Журнал

Филиал АО «ТАТМЕДИА» — «Редакция журнала «Магариф» включает в себя помимо журнала «Магариф», электронных журналов «Магариф.РФ» и «Магариф. Татар теле», также и ежемесячный журнал «Гаилә һәм мәктәп” (“Семья и школа”) на татарском языке.

©2014 «Мәгариф» журналы
Филиал ОАО «ТАТМЕДИА» «Редакция журнала «Магариф»

Главный редактор — Таишева Сюмбель Нурисламовна

E-mail: magarif@bk.ru

тел. 222-09-84 (14-61), (843)2220609
Юридический адрес: 420066, РТ, г. Казань, ул. Декабристов, д. 2
ИНН: 1655144950

Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС 77-71190

«ТАТМЕДИА. Все материалы, размещенные на сайте, защищены законом. Перепечатка, воспроизведение и распространение в любом объеме информации, размещенной на сайте, возможна только с письменного согласия Редакции СМИ. Создано при поддержке Республиканского агентства по печати и массовым коммуникациям РТ»

Политика персональных данных АО «ТАТМЕДИА»

Мәгариф баннер

Общественно-педагогическое и научно-методическое издание «Магариф» («Просвещение») – один из старейших педагогических журналов России, издается с 1913 года. «Магариф» – бриллиант татарской печати, живая легенда истории татарской журналистики. Он первым среди печатных СМИ, издаваемых в Татарстане, переступил вековой порог своей истории. «Магариф» – настольная книга, неразлучный друг татарстанских учителей. За это его называют у нас «Учителем учителей».

История векового «Магариф» (рус. «Просвещение») берет свое начало с журнала «Мәктәп» («Школа»). Первый его выпуск увидел свет 6 марта (по старому стилю 21 февраля) 1913 года. Журнал «Мәктәп», первым издателем и редактором которого был Шигабуддин Ахмеров, был полностью посвящен проблемам образования и воспитания. Среди его первых авторов – Г. Ибрагимов, М. Курбангалиев, Н. Думави, Ф. Сайфи-Казанлы, Г. Губайдуллин, в журнале публиковались стихи Г.Тукая. Было выпущено 25 номеров «Мәктәп». Однако его издание было приостановлено в связи с началом Первой мировой войны в октябре 1914 года.

В 1918 году педагогическое издание было реанимировано Галимджаном Ибрагимовым. Первый послевоенный номер вышел под шапкой «Магариф». В 1920-е годы Комиссия просвещения («Гыйльми һәйәт») курировала не только вопросы образования, но и была полномочным органом по делам культуры и искусства. Поэтому «Магариф», будучи официальным изданием Комиссии и единственным журналом на татарском языке в те годы, освещал широкий спектр вопросов – проблемы библиотек, театров, музеев, высших учебных заведений, научных учреждений и всей татарской культуры. На его страницах публиковались статьи многих известных политических и общественных деятелей. Например, в 1925 году для №4 выпуска журнала была написана статья самой Надеждой Крупской. В статье «Проблемы, которые должны быть решены» она доказывает необходимость владения русским языком татарами на уровне своего родного. Кроме Н. Крупской, авторами журнала выступают передовики фронта просвещения А. Луначарский, М. Покровский и другие. Издание считалось важнейшим идеологическим инструментом в борьбе с неграмотностью. В 1922–1937 годах главными редакторами журнала были сами руководители органов республиканской власти в области просвещения.

 «Магариф» с 1918 года начал публиковать обновленные программы обучения. К 1921 году было собрано значительное количество методических материалов для повседневной работы учителей. Система комплексного обучения, дальтон-планы, лаборатор-бригады, проектные методы – содержание новаторских подходов той эпохи находило отражение в журнале.

В 1930-е годы издание взяло курс на освещение образовательных методик и их внедрение в школьные программы. Это новый период развития журнала, когда он уходит от широкой тематики и начинает специализироваться на проблемах школьного обучения: это также переход на кириллицу, улучшение качества образования, методы преподавания отдельных предметов, укрепление материально-технической базы школ, содержание учебно-методической литературы и др.

В 1936–1937 годах журнал выходил под названием «Башлангыч мәктәп» («Начальная школа»), с 1938 – «Совет мәктәбе» («Советская школа»). Во время Великой Отечественной войны выпуски журнала были приостановлены. А в послевоенные годы «Совет мәктәбе» превращается в один из сильнейших в СССР педагогических журналов. Это период становления журнала как научно-методического издания. Это было связано и с принятием в 1958 году закона о народной системе образования. Как писал возглавлявший в этот период журнал «Магариф» главный редактор Фатих Ибрагимов: “Учитель 1960 года, в отличие от своих предшественников, уже точно понимает свои задачи, а от журнала ждет рекомендации по их достижению”…

В 1990-м, вернувшись к своему историческому названию, «Магариф» стал зеркалом татарстанской модели образования. Поменялось не только название журнала. Это, безусловно, новый период развития журнала. Принята декларация о суверенитете Республики Татарстан. Журнал внес значительный вклад в восстановление национальной системы образования, исполнение закона о государственных языках Республики Татарстан, обеспечение конституционных прав граждан Республики Татарстан на получение образования на родном языке. В условиях становления новых социальных ориентиров и разрушения прежних идеологических ценностей, учителя обратились к журналу «Магариф» за помощью в деле воспитания подрастающего поколения.

Педагогическое издание «Магариф» – выразитель интересов татарстанского учительства. Эта его функция проявляется не только в содержании издания, но и в его общественной активности. Профессиональный конкурс «Сельский учитель», который был запущен в 2014 году редакцией «Магариф», обрел большую популярность среди педагогов Татарстана. Конкурс многоэтапный. В первом туре педагоги соревновались в творческих способностях. Например, в этом году они должны были написать текст выступления на родительском собрании на тему «Развитие личности ребенка в условиях сельской школы». В результате создана своего рода электронная библиотека из полутора сотни блестящих выступлений, которые и другие педагоги могут использовать в своей работе. Кроме того, педагоги активно комментировали, обсуждали обозначенную тему на сайте. Во втором туре оценивались методические материалы конкурсантов. В третьем – они показывали мастер-классы, демонстрировали умение работать с аудиторией, ораторские таланты, профессиональные знания и навыки. Конкурс оказал поддержку татарстанским учителям из районов, до этого не имевшим таких широких возможностей для обсуждения проблем сельской школы. «Сельский учитель» называют самым демократичным конкурсом для учителей. Победители получили ценные призы от спонсоров конкурса. Обладатель диплома I степени также вошел в состав редколлегии журнала «Магариф».

***

Начиная с первых номеров и по сей день журнал «Магариф» всесторонне освещает вопросы организации процесса обучения и воспитания, повышения качества учебно-воспитательной деятельности, проблемы составления новых программ и учебников, совершенствования преподавания татарского языка и литературы, использования инновационных технологий обучения, социальные проблемы работников просвещения, оказывает им информационную и моральную поддержку. Как видно из истории издания, «Магариф» на протяжении всей своей деятельности был важнейшим фактором развития нашей республики в области просвещения. Мы с благоговением вспоминаем наше прошлое, но смотрим в будущее и стараемся соответствовать требованиям завтрашнего дня. Как говорил Конфуций: “Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем». Таким же должен быть и педагогический журнал. Сегодня журналом руководит Таишева Сюмбель Нурисламовна.

***

“Мәгариф” – айлык иҗтимагый-педагогик һәм фәнни-методик гомумтатар журналы. Оештыручысы – “Татмедиа” ачык акционерлар җәмгыяте.

Төбәк, шәһәр

Татарстан Республикасы, Казан ш.

Тематик юнәлеш, кыскача концепция

“Мәгариф” журналы татар мәктәпләре, гимназияләре, лицейлары өчен алдынгы тәҗрибә уртаклашу өчен мөнбәр ролен үти. Ул — укытучыларның, мәгариф системасында эшләүчеләрнең өстәл китабы. Алдынгы педагогик фикер булдыруда, “Мәгариф” илкүләм проектын тормышка ашыруда, белем бирүдә һәм тәрбия процессындагы көнүзәк мәсьәләләрне яктыртуда актив  катнаша.

Яңа методикаларны һәм технологияләрне, мәдәният һәм әдәбият казанышларын тарату, мәгарифне мәгълүматлаштыру, алдынгы технологияләрне куллану,  мәгариф системасына яңа федераль дәүләт белем бирү стандартларын кертү, укучыларның һәм укытучыларның сәламәтлеге турында кайгырту, әхлакый, рухи һәм хезмәт тәрбиясе, сәләтле балалар белән эшләү мәсьәләләре, Россиянең һәм Татарстанның мәгарифкә, тел сәясәтенә кагылышлы законнарын гамәлгә ашыру басманың игътибар үзәгендә тора.

Журнал тарихы 

Әлеге басманың чишмә башы “Мәктәп” журналына барып тоташа. “Мәктәп” журналының беренче саны иске стиль белән 1913 елның 21 февралендә дөнья күрә. Казан губернаторы канцеляриясе «Сабах» нәшриятында Шиһабетдин Шәрәфетдин улы Әхмәровның җаваплы редакторлыгында «Мәктәп» дигән педагогик журнал чыгарырга рөхсәт бирә.

Беренче Бө­тендөнья сугышы башлангач, 1914 елның октябрендә, жур­нал чыгудан туктый, аның ни­бары 25 саны гына чыгып ка­ла. Әмма ул үзенең шул сан­нары белән дә татар мәгариф системасын тамырдан үзгәр­теп кору юнәлешләрен күр­сәтергә, алдынгы карашлы мөгаллимнәрнең, педагогларның, әдипләрнең фикерен киң катлам халыкка җитке­рергә өлгерә.

1918 елның 7 ноябрендә Казанда Мәркәз мөселман Комиссариаты янындагы «Гыйльми һәйәт»нең органы булган «Мәгариф» исемле журнал чыга башлый. «Мәк­тәп» журналының беренче саннарында ук үзенең мәкаләләре белән актив катнашкан Галимҗан Ибраһимов «Мәга­риф”не оештыручы, аның бе­ренче мөхәррире була. «Мәк­тәп» журналының актив авторлары да аның дәвамчысы булган «Мәгариф»не чыга­ру эшенә бик теләп кушыла­лар.

IMG_007

Журнал 1936 елның октяб­реннән — «Башлангыч мәк­тәп», 1938 елдан 1990 елның августына кадәр — «Совет мәктәбе», 1990 елдан бүген­ге көнгәчә «Мәгариф» исеме белән чыгып килә. Аның бе­ренче саннарында ук укыту-тәрбия эшен заман таләплә­ренә җавап бирердәй итеп оештыру, аны яңа рухта алып бару, мәктәпнең тормыш бе­лән элемтәсен ныгыту, укыту­чыларның белемен һәм педа­гогик осталыгын күтәрү мәсь­әләләре киң яктыртыла. Мәктәпләрдә ана телен укыту, та­тар алфавитын, орфография­сен, терминологиясен камил­ләштерү, яңа программалар һәм дәреслекләр төзү проб­лемалары үзәктә була.

XX гасырның 30 нчы елла­рында журнал битләрендә яңалифкә күчү, укый-яза бел­мәүчеләр һәм аз белемле ке­шеләр белән эшләү, укыту-тәрбия эшенең сыйфатын ях­шырту, аерым фәннәрне укы­ту алымнарын камилләштерү, дәреслекләрне тотрыклы итү, мәктәпләрнең матди хәлен ныгыту һәм башка шундый җитди темалар күтәрелә.

IMG

Алтмышынчы елларда рес­публика мәктәпләрендә укы­ту-тәрбия эшенең нәтиҗәлелеген күтәрү, укучыларның танып-белү активлыгын үстерү, татар теле һәм әдәбиятын укытуны камилләштерү, программалаштырылган укыту, дәресләрдә техник чаралар­дан файдалану һ.б. шундый мөһим чаралар күрелә, һәм боларның барысы да журнал битләрендә киң чагылыш та­ба.

1990 нчы еллар башын­да, Татарстан Республикасы суверенлыгы турында Декла­рация кабул ителгәч, мәктәп­ләребез, һөнәри һәм югары уку йортлары тормышында, укыту-тәрбия эшен оештыру­да, Татарстан Республикасы халыклары телләре турында­гы Законны гамәлгә ашыру барышында бик күп яңалык­лар барлыкка килде. Алар шу­лай ук журналның игътибар үзәгендә булды.

IMG_003

XXI гасыр бөтен тормышы­бызны, яшәешебезне тамыр­дан үзгәртеп җибәрде. Әл­бәттә, мәгариф системасы да бу үзгәреш-яңарыштан читтә калмады. Чөнки укыту-тәрбия эшен заман таләпләренә җа­вап бирерлек итеп оештыр­мый торып җәмгыятьнең үсе­шенә, алга китешенә исәп то­тып булмый. Икътисад, сәнә­гать өлкәсендә вакытлыча нинди генә уңышларга ирешелсә дә, мәдәният, мәгариф тармакларында үсеш-яңарыш булмаса, ул казанышлар тотрыклы була алмый, ил үзе­нең конкурентлык сәләтен югалта, милли үзаң үсеше тук­тала. Чөнки нәкъ менә мәдә­ният, мәгариф һәм мәгърифәт дәүләтнең нигез ташы, мил­ләтнең йөзек кашы булып то­ралар да инде.

Төп бүлекләр

  • “Заман һәм мәгариф сәясәте”
  • “Мәктәп һәм дәрес”
  • “Тәрбия – белем нигезе”
  • “Укытучыга ярдәмгә”
  • “Кушымта”
  • “Ял сәгатьләрендә”.

Журналны оештыручылар һәм аның редакторлары

Шиһабетдин Әхмәров — 1913 елның 21 февралендә (яңа стиль белән 3 мартта) чыга башлаган беренче фән-ни-педагогик «Мәктәп» жур­налын оештыручы һәм аның беренче редакторы.

Галимҗан Ибраһимов — 1918 елда «Мәгариф» журна­лын оештыручы һәм аның бе­ренче редакторы. Бу эштә аңа Мөселман мәгариф халык ко­миссары Шәһит Әхмәдиев нык ярдәм итә. Алар бергә журналның юнәлешен һәм бу­рычларын билгелиләр.

Вәли Шәфигуллин — 1921 елдан «Мәгариф» жур­налының баш редакторы.

Гаяс Максудов — 1922-1925 елларда Татарстан Мә­гариф халык комиссариаты­ның Гыйльми үзәге җитәкче­се була. Шул ук елларда «Мәгариф» журналының мәсьүл (җаваплы) мөхәррире хезмә­тен дә башкара.

Мөхәммәт Таһиров — 1925 елда Татарстан Мәгариф халык комиссары, бер үк вакытта «Мәгариф» журналының җаваплы мөхәррире.

Насих Мөхетдинов — 1926-1930 елларда Татарстан халык комиссары була. Шул ук елларда «Мәгариф» журналының җаваплы мөхәррире вазифасын да үти.

Галә Ходаяров — 1931-1932 елларда Татарстан ха­лык комиссары була. Бер үк вакытта «Мәгариф» журналы­ның җаваплы мөхәррире ва­зифасын да башкара.

Гыйрфан Биктаһиров — 1932-1934 елларда Татар­стан мәгариф халык комисса­ры. Бер үк вакытта «Мәгариф» журналының җаваплы мөхәр­рире дә була.

Шаһвәли Башкиров — 1934-1937 елларда Татар­стан Мәгариф халык комисса­ры була. Шул ук елларда «Мә­гариф» («Башлангыч мәктәп») журналының җаваплы мөхәр­рире дә.

Мәрьям Вәлидова — 1938 елдан 1941 елга кадәр «Совет мәктәбе» журналының җаваплы мөхәррире.

Хәсән Хәйруллин — 1949-1950 елларда «Совет мәктә­бе» журналының баш мөхәр­рире.

Фатих Махиянов — 1951-1960 елларда «Совет мәк­тәбе» журналының җаваплы мөхәррире.

Фатих Ибраһимов — 1960-1977 елларда «Совет мәк­тәбе» журналының баш мө­хәррире.

Вакыйф Зыятдинов — 1977-1989 елларда «Совет мәктәбе» журналының баш мөхәррире.

Фәрит Шәрифуллин — 1989-2003 елларда: баш­та — «Совет мәктәбе», анна­ры «Мәгариф» журналы баш редакторы.

Габделхак Шәмсетдинов — 2003 елдан «Мәгариф» журналы баш редакторы, 2008 елдан 2013 елга кадәр «ТАТМЕДИА» ачык акционерлык җәмгыяте фи­лиалы «Мәгариф» журналы редакциясе» директоры-баш редакторы.

Илдар Миргалимов —    2013 елдан «ТАТМЕДИА» АҖ фи­лиалы «Мәгариф» журналы редакциясе» директоры-баш редакторы.

Сөмбел Таишева — 2016 елның августыннан «ТАТМЕДИА» АҖ фи­лиалы «Мәгариф» журналы редакциясе» директоры-баш редакторы.

Тираж

Бүген «Мәгариф» журналы 10 меңгә якын тираж белән нәшер ителә. Аны Рос­сия Федерациясенең татар­лар күмәкләшеп яши торган күп төбәкләрендә эшләүче укытучылар, тәрбиячеләр яз­дырып алалар, яратып укый­лар, эшләрендә кулланалар. Аны бөтен россия гомумтатар журналы дип тә әйтергә була.

Элемтәгә керү өчен

Таишева Сөмбел Нурислам кызы —  «ТАТМЕДИА» ачык акционерлык җәмгыяте фи­лиалы «Мәгариф» журналы редакциясе» директоры-баш редакторы

420066, Казан ш., Декабристлар ур., 2 йорт.

тел. 222-09-84 (14-61)

E-mail: magarif@bk.ru

Редакция коллективы

Язылу 

Редакциягә материал җибәрергә

гаилә банер

Журнал «Гаилә һәм мәктәп. Әтиләр һәм әниләр журналы» («Семья  и школа». Журнал для родителей) издается с августа 2013 года.

Тематика: образовательная, воспитательная

Объем: 48 полос

Формат: 84х 108/16, полноцвет

Тираж на июнь 2018 г.: 3453 экз.

Формы распространения: подписка (по РТ, охват – все районы Республики Татарстан), розница (г.Казань).

Миссия: стать социально ориентированным, прикладным изданием, полезным и интересным как для родителей, так и для профессиональных педагогов; оказывать помощь  родителям и педагогам в воспитании подрастающего поколения физически и нравственно здоровым, пропагандировать  ценности семьи, поддерживать  национальную систему образования.

Задачи: Освещать самые разнообразные вопросы обучения, досуга, охраны здоровья детей как в образовательных учреждениях, так и вне их; организовать площадку для обмена родительским  опытом,

Аудитория: все, кто воспитывает детей: папы и мамы, бабушки и дедушки, учителя, воспитатели. «Гаилә һәм мәктәп» – семейный журнал.

Авторы: журналисты, педагоги, эксперты.

Контент: организация учебного и воспитательного процесса вне школы, здоровье ребенка и спорт, духовное воспитание ребенка, психологические проблемы детей разных возрастов, проблемы общения ребенка с окружающим миром, безопасность детей, материальные вопросы, которые вынуждены решать родители, «звездные» семьи, культура.

Периодичность: 1 раз в месяц

История: с целью сохранения подписного тиража, охвата более широкой читательской аудитории был переформатирован из газеты «Мәгърифәт» («Просвещение») в журнал для родителей «Гаилә һәм мәктәп» («Семья и школа»). Первый номер вышел в августе 2013 года. Проект поддержали крупные компании «Таттрансгаз», «Сетевая компания», которые являются крупнейшими рекламодателями издания. Ведется активная совместная работа с Министерством образования и науки РТ, Детской республиканской клинической больницей.

Главный редактор: Нәсыйхова Ландыш Равилевна

Директор: Таишева Сюмбель Нурисламовна

«Гаилә һәм мәктәп» журналы 2013 елның август аеннан нәшер ителә. Журнал – төсле, 48 битле, айга бер тапкыр чыга. Татарстанда (индекс: П2429) тарала. Тиражы – 3453 данә.

Таралу даирәсе: журнал язылу буенча һәм Татарстан китап нәшрияты сату нокталарында («Нур-маркет» кибете һәм «Идел-пресс» бинасындагы), «Урал-пресс» сату челтәре, хастаханәләрдәге киосклар аша тарала.

«Гаилә һәм мәктәп»нең төп максаты – ата-аналарга, әби-бабайларга, гомумән, үсеп килүче яшь буынны физик һәм рухи яктан сәламәт итеп күрергә теләүчеләргә төпле киңәш бирү, аларның тәҗрибә уртаклашуын оештырып җибәрү, журнал битләрендә белгечләр белән очраштыру.

Журнал битләрендә урын алган язмалар әти-әниләр өчен балаларын сау-сәламәт, рухи яктан камил итеп үстерергә ярдәм итә. Укытучы-тәрбиячеләр, башка ата-аналар тәҗрибәсе, белгеч фикере, киңәшләр, мисаллар – киләчәк буынны тәрбияләгәндә кулланырлык мәгълүмат тәкъдим итәбез.

Гыйбрәтле язмышлар, үрнәк гаиләләр мисалында укучыларыбыз тормышның төрле якларын күрергә, бер-беренә карата игътибарлы булырга, бүгенгенең кадерен белергә өйрәнә.

«Хәрәкәттә – бәрәкәт», «Сәламәтлек», «Психолог киңәше» сәхифәләр аша тәрбия өлкәсендә әти-әниләрне борчыган күп кенә сорауларга җавап табарга мөмкин.

Журнал битләрендә һәм социаль челтәрләр аша оештырылган бәйгеләр – укучыларыбыз белән аралашу өчен менә дигән мөмкинлек. Җиңүчеләрне бүләкләү тантаналарын республиканың төрле урыннарында оештыру да дусларыбыз өчен яңа мәгълүмат туплау, туган яггыбызның рухи һәм мәдәни байлыкларын күрү өчен шәп сәбәп. Укучыларыбыз үз осталыкларын, өлгерлекләрен күрсәтү белән беррәттән, эшебезгә бәя бирүче дә булып тора.

 

магариф рф лого яна 1

Электронный педагогический журнал МАГАРИФ.РФ создан для педагогов дошкольного образования, начальной и средней школы, дополнительного образования. Они могут свободно публиковать здесь свои методические разработки, сценарии, планы уроков, мастер-классов и т.д. при условии соответствия их Условиям публикации.

Публикация в электронном журнале МАГАРИФ.РФ — это не публикация в журнале «Магариф». Контент двух изданий полностью отличается. Редакция журнала предоставляет площадку электронного журнала МАГАРИФ.РФ для свободного обмена педагогическим опытом путем публикации профессиональных материалов на данном информационном ресурсе.

Педагоги, опубликовавшие материалы на профессиональную тему, могут получить Cвидетельство о публикации (подробнее об этом) .

Электрон журнал мәктәпкәчә белем, башлангыч һәм урта мәктәп, өстәмә белем педагоглары өчен чыгарыла. Педагоглар http://магариф.рф адресы буенча урнашкан әлеге журналда методик эшкәртмәләрен, дәрес планнарын, мастер-классларны һәм башка төрле эшкәртмәләрне бастыра ала.

МАГАРИФ.РФ педагогик журналында материалларын бастырган педагогларга махсус таныклык бирелә ала. Алар бу таныклыкны мәҗбүри яки ирекле рәвештә аттестация узганда файдалана ала. Таныклыкта эшнең атамасы, автор(лар)ның фамилиясе, исеме һәм атасының исеме, мәкалә басылган сайтның адресы, электрон журналның тәртип саны күрсәтелә.

“МАГАРИФ.РФ” рәсми теркәлгән массакүләм мәгълүмат чарасы булып тора. Андагы материаллар белән Интернетта магариф.рф адресы буенча танышырга мөмкин.

Педагоглар тарафыннан тәкъдим ителгән статьяларның педагогик журнал концепциясенә һәм тематикасына туры килүе зарур. Сездән оригиналь тикшеренү юнәлешендәге, методик материаллар, күзәтү характерындагы мәкаләләр һәм мәгариф өлкәсенә караган башка файдалы мәгълүмат көтеп калабыз.

Материалларны МАГАРИФ.РФ журналында бастыру — түләүсез. Бары тик таныклыкны әзерләү һәм таныклыкны авторга җибәрү өчен тотылган чыгымнар өчен генә түләргә кирәк булачак.

МАГАРИФ.РФ электрон журналында материал бастыру «Мәгариф» журналында материал бастыру белән бер түгел. Әлеге басмаларның эчтәлеге бер-берсеннән тулысынча аерыла. Журнал редакциясе бу мәйданчыкны ирекле рәвештә педагогик тәҗрибә уртаклашу өчен тәкъдим итә.

мәгариф татар теле

 «МӘГАРИФ. ТАТАР ТЕЛЕ» электрон журналы татар теле укытучылары өчен махсус гамәлгә куелды.

“Мәгариф” педагогик журналы – республиканың барлык укытучыларына да хезмәт итә торган басма. Аны мәгариф системасында эшләүче һәркем өчен дә кызыклы итәргә тырышабыз, шуңа күрә биредә гомуми педагогик характердагы мәсьәләләргә зур урын бирелә. Шул ук вакытта безнең татар теле укытучыларына да күбрәк игътибар бирәсебез килә, чөнки башка төрле фән укытучылары өчен федераль күләмдә махсус басмалар шактый чыгып килә, ә туган тел укытучылары нигездә безнең журналга йөз тота. Әлеге фикердән чыгып, без “Мәгариф. Татар теле” электрон басмасын булдырдык.

“Мәгариф. Татар теле” – татар телен уку-укытуга караган гамәли мәсьәләләрне яктыртуда махсуслаша. Анда татар теленнән белем бирүгә караган инновацияләр һәм алдынгы тәҗрибә яктыртыла, татар теле мөгаллимнәре өчен методик һәм дидактик материаллар бирелә, ФДБС буенча үрнәк дәрес эшкәртмәләре, дәресләрдә кулланырлык күнегүләр, тестлар һәм текстлар урын ала, укытучыларда кыенлык тудырырга мөмкин лингвистик очраклар турында галимнәрдән аңлатмалар алына – кыскасы, укытучыга практик кулланма булырлык эш материалларыннан тора.

«МӘГАРИФ. ТАТАР ТЕЛЕ» электрон журналы басма форматта да, электрон версия буларак та чыга.