«Илең турында уйла…» (Рус мәктәбенең татар төркемендә әдәбият дәресе. V cыйныф)

Миләүшә АНДРЕЕВА, Баулыдагы 7 нче урта мәктәпнең татар теле һәм әдәбияты укытучысы Дәрес темасы. Фатих Кәрим. «Ва­та­ным өчен» Максат һәм бурычлар: 1. Фатих Кәримнең тормыш юлы һәм иҗаты турында мәгълүмат бирү, «Ватаным ...

Кабатланмас батырлык үрнәге (Рус мәктәбенең татар төркемендә әдәбият дәресе. VIII сыйныф)

Герой-шагыйрь М.Җәлилнең тууына 110 ел Илдар САЯХОВ, Бөгелмә районы Мостафа Өнҗәл исемендәге интернат-лицейның татар теле һәм әдәбияты укытучысы Дәрес төре: яңа белем бирү дәресе (кереш дәрес). Дәреснең бурычлары Предмет...

«Барысы да вакытлыча гына…» (VIII сыйныфта «Бер хәрабәдә …» әсәрен өйрәнү)

(Татар әдәбияты классигы Ф.Әмирханның тууына 130 ел) Татар халкының күренекле язучысы Фатих Әмирхан – гомерен үз милләтенә хезмәт итүгә багышлаган шәхесләрнең берсе. Ул җирдә яшәвенең мәгънәсен, максатын халкына хезмәт и...

Бурычлы дуслык (Ф. Яруллинның «Ак төнбоек» әсәрен өйрәнү. VI сыйныф)

Рәйфә ГАЗИЗОВА, Башкортстанның Чакмагыш районы Иске Калмаш урта мәктәбенең татар теле һәм әдәбияты укытучысы Максат: – әсәрнең темасын билгеләү, идея эчтәлеген ачу; әдәби әсәрне вакыйгаларга, образларга мөнәсәбәтле анали...

«Аңлап уку стратегияләре һәм текст белән эш итү» программасы

Илсөя СӘГЪДИЕВА, Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институтының өлкән укытучысы Уку культурасын үстерү Федераль дәүләт белем бирү стандартларын гамәлгә ашыруда өстенлекле юнәлешләрнең берсе булып тора. Төп гомуми б...

Аналар һәм балалар

(Аяз Гыйләҗевнең «Җомга көн кич белән» әсәрен өйрәнү. IX сыйныф) Рөстәм БӘХТИЕВ, Казандагы 2 нче лицей-интернатның татар теле һәм әдәбияты укытучысы, филология фәннәре кандидаты А.Гыйләҗевнең «Җомга көн кич бе­лән» әсәре...

Ркаил Зәйдулланың «…Без очарга әзерләнгән идек…» шигыре эчтәлеге

(Татар мәктәбенең XI сыйныфында тезмә әсәргә анализ ясау дәресе), фрагмент Миләүшә Хафизова, Әтнә районы Иске Өҗем төп мәктәбенең югары квалификация категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы Уку максаты: тезмә әсәр а...

«Аккош, Чуртан һәм Кысла» (И.Крыловның шул исемдәге мәсәлен Г.Шамуков һәм Г.Тукай тәрҗемәсендә уку)

Ләйсән Мингалиева, Казандагы 129 нчы рус-татар урта мәктәбенең татар теле һәм әдәбияты укытучысы, филология фәннәре кандидаты Максат: − укучыларның әдәбият белеме (мәсәл жанры, аллегория, персонаж терминнары һ.б.) буенча...

Туган нигез кадере (Марсель Галиевнең «Нигез» повестен өйрәнү)

Максат: – Марсель Галиевнең биографиясен өйрәнү, «Нигез» повестен укып анализлау; – укучыларның логик фикерләү сәләтен үстерү; сентименталь рухтагы әсәрләр укырга күнектерү; – тарихи үткәнебезгә ихтирам тәрбияләү; туган ...

Язучы иҗатының үзенчәлеге (Шәриф Камалның «Әүвәл-әүвәл заманда» хикәясен өйрәнү. VII сыйныф)

Ханә СӨЛӘЙМАНОВА, Чаллыдагы 79 нчы интернат-лицей укытучысы, филология фәннәре кандидаты Максат: – Шәриф Камалның тормыш юлы белән танышу; – «Әүвәл-әүвәл заманда» әсәрен анализлау аша язучы иҗатының үзенчәлеген табу; – у...