Логотип Магариф уку
Цитата:

"Мәгариф"нең август саны электрон версиясен инде укырга мөмкин

«Мәгариф» журналының №8 (август) санының төп темасы — «Укучы шәхесен үстерү. Укучыларда иҗади сәләт тәрбияләү». Тиздән яңа сан, типографиядән чыгып, почта бүлекләре аша абүнәчеләргә тарала башлаячак. ...


«Мәгариф» журналының №8 (август) санының төп темасы — «Укучы шәхесен үстерү. Укучыларда иҗади сәләт тәрбияләү». Тиздән яңа сан, типографиядән чыгып, почта бүлекләре аша абүнәчеләргә тарала башлаячак. Ә инде сайт аша электрон версиягә язылучылар аны инде хәзер укый ала. 
август_обложка кысылган
«Мәгариф»нең 2015 елдагы 8 нче саны эчтәлеге:


№8 (954) 2015


ТӨП ТЕМА – «УКУЧЫ ШӘХЕСЕН ҮСТЕРҮ. УКУЧЫЛАРДА ИҖАДИ СӘЛӘТ ТӘРБИЯЛӘҮ»
Современное образование – залог устойчивого развития страны
(Приветственное слово заместителя Премьер-министра Республики Татарстан – министра образования и науки Республики Татарстан Э.Фаттахова)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Курс на качественное образование
(Рассказываем о передовом опыте педагогов Бугульминского района)
МИРГАЛИМОВ И. «В Бугульме живут уникальные люди» (Интервью с главой Бугульминского муниципального района, мэром г. Бугульмы Л.Закировым)
КУЛЬБЕДА В. Профильное обучение как условие развития кадрового потенциала
САРВАРТДИНОВА С. Пути формирования успешности учащихся
ГАЙНУЛЛИН Ф. Конкурентлыкка сәләтле шәхесләр тәрбиялибез
СӘГЪДИЕВА Ә. Мәктәптә укучыларның фәнни эшчәнлеген оештыру
НОСАЧЕВА С. Антитеза как основное средство организации повествования (По повести В.Распутина «Живи и помни»)
ЕРЗИНА А. Прием «диалектической спирали» в технологии критического мышления (Мастер-класс)
ПИЧУЖКИНА Н. Решение задач на банковские расчёты (Занятие спецкурса)
ИХСАНОВА Г., НЕСТЕРОВА В. Мәктәп – театр түгел… School is not a theatre
ТАРАСОВА Е. Историческое образование в современных условиях
КАДИРОВА Ф. На пути к успеху
КОЧЕТКОВА И. Новые подходы к обучению детей государственным языкам
ИВАНОВА Р. Духовно-нравственное воспитание учащихся на основе этнокультурных традиций
ПОПОВА Н. Техническое творчество учащихся: от идеи до воплощения
АНАЛИТИКА

ИСКАНДЕРОВА А. От классики к новациям, или какие тренды превалируют
сегодня в сфере педагогического образования? (Интервью с ректором КФУ И.Гафуровым)
САБИРҖАНОВ Т. Мәгарифкә дә көрәшчеләр кирәк (В.Гайфуллин белән әңгәмә)
Путь в четверть века
Чын хәзинә («Авыл укытучысы – 2015» бәйгесенең I тур нәтиҗәләре)
МЕТОДИКА
ШӘЙХЕТДИНОВА М. Төбәкара хезмәттәшлек – һөнәри осталыкны үстерү чарасы
ГАЛИМҖАНОВА С. Алдынгы булу – уртак тырышлык нәтиҗәсе
ЯГЪФӘРОВА Р. Башлангыч сыйныф укучыларын иҗади язма эшләргә әзерләү
СӘЛӘХОВА Р. Драма түгәрәге тормышка әзерли
ШАКИРОВА К. Таланты надо развивать
МУЛЛАСАЛИХОВА Г. «Тел, лөгать, гадәт вә әхлак алмашып»
ПРАКТИКА
МУЛЛАСАЛИХОВА Г. Туган нигез кадере
(Рус төркемендә М.Галиевнең «Нигез» повестен өйрәнү)
НИГ ЪМӘТУЛЛИНА Р. Белем-күнекмәләрне тикшерүдә – клоуз-тестлар
ФАТХУТДИНОВА Р. Ориентирование на местности. Компас
ЮСУПОВА З., ИСЛАМОВА Г. Олимпиада как одна из форм развития языковой личности
школьников (Комментарии к заданиям Международной олимпиады)
ХӘБИБУЛЛИНА Э. Табигый индикаторлар
ШӘЙХЕТДИНОВ И. Мин һәм минем сәламәтлегем
ГАЙНУТДИНОВ Х. От самореализации – к космическим технологиям
Совершая исторический переход с «Просвещением» (о новом УМК по истории)
ГЫЙЛЬФАНОВ Ф. «Яшь натуралист» түгәрәге
ӘХМӘТОВА Р. Нәниләрнең үз «Сөенеч»е
Сентябрь аена истәлекле даталар
Кайда? Кайчан? Нәрсә? (сентябрь – октябрь)
Список публикаций в электронном журнале МАГАРИФ.РФ (июнь, 2015)
Федераль дәүләт белем бирү стандартларында киң кулланыла торган терминнар
ГЫЙМАДИЕВА Н. Уйландыра торган шигырьләр
МОРТАЗИНА Л. Милләт өчен туган көрәшчеләр
Химия, физика, естествознание: реализация требований ФГОС
(Новые проекты издательства «Дрофа»)
СӘХӘБИЕВ Р. Каеш, «ике»ле һәм… доцент
Ял сәгатьләрендә




Язмага реакция белдерегез

0

0

0

0

0

Реакция язылган инде

Комментарийлар

БАШКА ЯЗМАЛАР

Ишетми калмагыз

Аудиоязмалар

  • Гильм Камай

  • Җәлилнең якын дусты

  • Ирек Нигъмәти - "Кояш сүнде ул йортта"

  • Ләйлә Минһаҗева - "Милләтебезгә тугры, буыннарга үрнәк шәхес"


ТӘКЪДИМ ИТӘБЕЗ