Компетенцию учителей математики в школах РФ планируют оценить с помощью мониторинга

Накануне в Министерстве образования и науки РФ прошло второе заседание координационной группы по реализации Концепции развития математического образования. На нем обсуждались и новые процедуры оценки качества математического образования.

По словам министра образования и науки РФ Дмитрия Ливанова, к сегодняшнему дню членами Координационной группы, Федеральным институтом развития образования и департаментами министерства проведена огромная работа. "В Новый год мы входим с четким пониманием плана наших действий по развитию математического образования в России", – отметил министр.

Одной из главных тем заседания стало научно-методическое сопровождение Концепции. По словам заместителя директора Федерального института развития образования Сергея Монахова, важнейшим направлением научно-методического сопровождения является организация обмена региональным опытом реализации Концепции. Для этого в 2015 году запланировано не менее 5 межрегиональных научно-методических и научно-практических семинаров (вебинаров) по вопросам реализации Концепции с участием представителей всех субъектов РФ.

Обсуждались новые процедуры оценки качества математического образования. Так, планируется ввести независимую оценку качества подготовки студентов 1-го и 2-го курсов, мониторинг профессиональных компетенций учителей математики, а с 2016 года – всероссийские оценочные работы. Кроме того, изменится в следующем году и ЕГЭ по математике. Выпускникам предстоит сдавать экзамен по одному из уровней – базовому или профильному. В первом случае выпускной экзамен оценивается по           5-балльной системе, а КИМы формируются из открытого банка заданий.  Во втором – сохраняется 100-балльная система оценивания, а минимальный порог повышается с 24 до 27.

По информации Минобрнауки РФ.

"Учительская газета".