Баланың нинди белем һәм тәрбия алуы, укып чыккач, җәмгыятьтә үз урынын  таба белүдә, кешеләр белән аралаша белүдә, кешеләргә карата мөнәсәбәтендә  чагыла. Гаилә белән мәктәп берлектә генә балага тиешле тәрбияне бирә алалар. Бу – әти-әниләрдән, укытучылардан, тәрбиячеләрдән зур тырышлык, түземлелек  таләп итә торган дәвамлы эш.

Бүген авыл мәктәбенең шартлары шәһәрнекеннән калышмый. Якты, матур, заманча җиһазландырылган сыйныф бүлмәләре балаларны үзләренә җәлеп итеп тора. Барлык таләпләргә туры килә торган мәктәп бинасында ашханә, спорт залы, информатика кабинеты, китапханә, мәктәп музее эшләп тора. Мәктәп бинасы барлык уңайлыклары булган санузеллар белән тәэмин ителгән. Балалар белән югары белемле, категорияле, үз белемнәрен курсларда даими күтәреп торучы, үз эшләрен яратып башкаручы белгечләр эшли. Дәресләрнең,  чараларның югары дәрәҗәдә үткәрелүен, аларның заманча мультимедиа белән җиһазландырып, интерактив технологияләр кулланып, балалар өчен кызыклы һәм файдалы итеп оештырылуын һәрдаим күзәтеп киләсез, хөрмәтле әти-әниләребез.

Шул ук вакытта,  шәһәрдән, район үзәгеннән ерак яшәү сәбәпле, авыл укучысы сәнгать һәм спорт мәктәпләреннән, музейлардан даими файдалана алмый. Бу фактор без – укытучыларны да борчый. Шуңа сирәк булса да, әти-әниләребез, сезнең ризалык белән районыбызның тарих һәм этнографик музейларына, якташ язучыларыбыз музейларына, район үзәгендәге Боз сараена, спорт  комплексына  экскурсияләр оештырабыз, район күләмендә үткәрелгән төрле  бәйгеләрдә укучыларыбыз белән уңышлы гына катнашып киләбез.

Әмма үз төбәгебезнең дә тарихы, табигате  бай, күренекле шәхесләре җитәрлек. Һәм без, мәктәп коллективы, бу шартлардан уңай файдаланырга тырышабыз. Үзебезнең авыл җирлегендә туып үскән Советлар Союзы Герое Нәкыйп Сафин,  Социалистик Хезмәт Геройлары Дания Галимова һәм Галимулла Әсхәдуллин, галим, язучы Рифат Җамал, республикабыз тормышында зур өлешләрен керткән җитәкчеләребез  Марат Әхмәтов, Фатих Сибагатуллин кебек күренекле якташ-шәхесләребез үрнәгендә балаларга тәрбия бирәбез. Геройларыбыз, танылган шәхесләребез, Бөек Ватан сугышы һәм тыл ветераннары белән очрашулар оештырабыз. Аларның тормыш юллары, батырлыклары турында укучылар белән берлектә эзләнү эшләре алып барабыз, тупланган материал ярдәмендә документаль фильмнар ясыйбыз. Күзәтүләр күрсәткәнчә, үз төбәгебезнең геройлары,  танылган шәхесләре үрнәгендә патриотик тәрбия алып бару икеләтә отышлырак.

Авыл мәктәбе табигатькә якын, һәм бу уңай фактор укучыларыбыз белән ел дәвамында экологик тәрбия өстендә эш алып барырга ярдәм итә. Балалар туган ягыбызда кышлаучы кошларга җимлекләр ясап эләләр, аларга җим салып,  күзәтүләр алып баралар, язын (сезнең ярдәм белән, әти-әниләр) сыерчык оялары ясап җылы яклардан кайтучы канатлы дусларыбызны каршы алалар. Якын тирәдәге болын һәм агачлыкларны, авылыбызның чишмәләрен ел әйләнәсе чиста тоту да безнең мәктәп укучыларына йөкләнә. Урманчылык белән дә тыгыз элемтәдә торабыз. Урманчы һәм укытучылар җитәкчелегендә укучыларыбыз тирә-ягыбызны яшелләндерү эшләрендә дә актив катнашалар. Бу чаралар ярдәмендә киләчәктә туган ягыбызның экологик проблемаларына бармак аша карамаучы, табигатьнең яраларын йөрәгенә якын алып, аларны булдырмаска тырышып яшәүче кешеләр тәрбиялибез дип ышанып калабыз.

 Хезмәт тәрбиясен дә авыл мәктәбе шартларында уңышлырак итеп оештырып була. Укучыларыбызны авыл хуҗалыгы объектларына (терлекчелек фермасы, машина-трактор паркы), экскурсияләргә алып барабыз, алдынгы терлекчеләр, механизаторлар, авыл хуҗалыгы белгечләре белән очрашулар оештырабыз. Авылыбызда ике фермерлык хуҗалыгы үз эшләрен уңышлы гына башкарып киләләр. Алар белән дә элемтәдә торабыз, бу хуҗалыкларга да экскурсияләр оештырабыз. Шулай итеп кече яшьтән фермерлык серләренә өйрәтәбез, бу кәсепкә балаларда кызыксыну уятырга тырышабыз. Мәктәп үзе дә бик зур җиләк-җимеш, яшелчә бакчаларына ия, тирә-ягы чәчәккә күмелеп утыра.  Бу эштә дә укучыларыбыз мәктәп коллективы хезмәткәрләре үрнәгендә үз көчләрен куялар. Бу эш укучыларның яшь үзенчәлекләренә туры китереп оештырыла. Шулай итеп, балалар башлангыч сыйныфтан ук күп кенә культуралы һәм декоратив үсемлекләрне танып, исемнәрен белеп, аларның кайсына нинди тәрбия кирәклеген белеп, аларны практик дәрәҗәдә башкарырлык булып үсәләр. Күзәтүләр һәм әңгәмәләрдән чыгып, күп кенә укучыларның  гаиләдә үз йөкләмәләре барлыгы безгә билгеле. Кемдер өй җыештыруда, ашарга әзерләүдә, кемдер бакча эшләрендә, кош-корт үстерүдә, кайсыдыр үзеннән кечерәк туганын тәрбияләүдә үз өлешләрен кертәләр икән. Гаиләдә баланың үз йөкләмәләре булмаганнарга моны булдырырга киңәш итәр идем. Бала кече яшьтән тормыштагы уңайлыкларның тырыш хезмәт нәтиҗәсендә килүен аңлап үсәргә тиеш. Әмма эшләрне баланың яшь һәм индивидуаль үзенчәлекләренә  карап оештырырга кирәк.

Мондый тәрбия чаралары ярдәмендә без кече яшьтән балаларыбызда туган җиргә мәхәббәт тәрбияләргә телибез, аларны авылның киләчәге итеп, анда яшәүче уңышлы кешеләр итеп күрергә телибез.

Әлеге чорда авыл мәктәбендә  балалар санының бик аз булуының да тискәре һәм уңай якларын билгеләп үтәсе килә. Тискәре яклары: балага артык нагрузка килә, аралашу диапазоны тар; уңай яклары: укытучы һәр балага индивидуаль һәм иҗади якын килә, бер баланы да  читләштерми. Укучылар да укытучыга Фәлән Фәләновна, Фәлән Фәләнович дип түгел, ә якын итеп «апа», «абый» дип эндәшәләр. Башлангыч сыйныфларда укыганда, мәктәп дигән зур белем иленә кереп китәргә ярдәм иткән укытучыга укучыларның дусларча якын мөнәсәбәте бик мөһим. Бу мөгаллимгә баланы һәрьяклап ачарга ярдәм итә.

Башлангыч сыйныфны тәмамлап, укучыларыбызның урта мәктәпкә китеп, укуларын дәвам итүләренә дә куркып карарга кирәк түгелдер, хөрмәтле әти-әниләребез, аның да уңай ягы бар. Инде күп нәрсәне башлангычта үзләштергән, күпмедер дәрәҗәдә ныгыган баланы, зур коллективка барып керү, яңа фән укытучылары, яңа иптәшләр барлыкка килү, үзен зур итеп тоярга, тагын да җаваплырак һәм җитдирәк булырга этәрә,  баланың аралашу диапазоны киңәя.

Хөрмәтле әти-әниләр, киләчәктә дә сезнең белән бергәләп, белемле, гаиләбезне, туган ягыбызны, җиребезне хөрмәт итүче, кешеләргә карата игътибарлы һәм шәфкатьле булган, тормышта уңышлы булган  шәхесләр тәрбияләрбез дигән теләктә чыгышымны тәмамлыйм.