В Казанском федеральном университете обсудили вопросы преподавания языков

В ходе пленарного заседания, посвященного различным аспектам наследия Казанской лингвистической школы и ее современным достижениям, неоднократно подчеркивалась важность лингводидактической проблематики. Представители Казанской лингвистической и Казанской лингвометодической школ традиционно активно занимаются разработками в области преподавания языков, постоянно внедряя в этот процесс новые технологии.

Эти научные проблемы обсуждались в рамках сессий «Лингводидактическое наследие Казанской лингвистической школы и современные проблемы изучения и преподавания языков», «В.А.Богородицкий и вопросы татарского языка», «Лингводидактическое наследие Казанской лингвистической школы. Преподавание русского языка как иностранного». В обсуждении приняли участие лингвисты из разных городов и вузов Российской Федерации, ближнего и дальнего зарубежья – Азербайджана, Ирана, Казахстана, Китая, Узбекистана. Обсуждались вопросы наличия противоречий в нормативных словарях, терминологические проблемы, вопросы методики преподавания русского, татарского, английского языков, в том числе в би- и полилингвальной среде, специфика межкультурного диалога, формирования профессиональных компетенций. Активно обсуждались актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного, в том числе с использованием таких современных инструментов, как RuLingva – уникальная разработка казанских ученых, специалистов в области текстовой аналитики, осуществленная под руководством Марины Ивановны Солнышкиной.

Прозвучали доклады, посвященные видным представителям лингвометодической школы, в частности детально описано влияние идей Лии Закировны Шакировой на современные исследования по методике преподавания русского языка. Выступающие отметили актуальность научных идей В.А. Богородицкого для современной лингводидактики, для изучения билингвизма и полилингвизма и межкультурной коммуникации.

Эльвира Исламова