Каждая четвертая школа запретила телефоны

Министр просвещения России Ольга Васильева рассказала о первых итогах борьбы против использования мобильных телефонов учащимися в российских школах. На этот вопрос она ответила в ходе «Делового завтрака» в стенах «Российской газеты».
Напомним, в августе этого года сразу три ведомства - Роспотребнадзор, Рособрнадзор и Минпросвещения – подготовили рекомендации по ограничению пользования мобильными устройствами в образовательных организациях.
Так, Васильева подчеркнула, что уже к началу нового учебного года все регионы страны получили соответствующие методические материалы, которые должны были принять к сведению.
Как рассказала министр, на сегодняшний день каждая четвертая российская школа ограничила использование гаджетов. Она даже назвала конкретные цифры: Северная Осетия, Ингушетия, Белгородская область - сто процентов школ. Камчатский край - 37,5%, Магаданская область - 53,3%, Пермский край - 58,8%, Республика Марий Эл - 63,8%, Удмуртская Республика - 60,9%, Кемеровская область - 67,3%, Курганская - 50,9%, Свердловская - 65,3%.
Наш журнал, в свою очередь, в рамках рубрики «Мәгариф» җавап таба» также обратился к региональному профильному министерству с аналогичным вопросом. По словам специалистов Минобрнауки РТ, решение о запрете мобильных телефонов на территории школы каждая образовательная организация должна принимать самостоятельно. Однако, в ведомстве рекомендуют придерживаться нескольких базовых правил:

• предусмотреть для всех участников образовательного процесса целесообразность перевода устройств мобильной связи в режим «без звука» при входе в образовательную организацию;


• информировать родителей и обучающихся об их ответственности за сохранность личных устройств мобильной связи в общеобразовательной организации;


• предусмотреть места хранения во время образовательного процесса устройств мобильной связи обучающихся (при наличии такой возможности и необходимости);


• обеспечить согласование с родителями вопросов коммуникации родителей с обучающимися в случае возникновения необходимости, внештатной ситуации.