Стандарт для школьного капремонта

Над созданием критериев, по которым можно определять качество капитального ремонта, прошедшего в общеобразовательном учреждении, работают сейчас специалисты Минпросвещения.
В частности, заместитель министра просвещения Андрей Николаев заметил: «Конечно, на сегодняшний день вот так вот сходу сделать стандарт крайне затруднительно, но такую цель мы тоже перед собой ставим, чтобы у нас была некая стандартизация, может быть, в той классификации, которая возможна».
Далее замминистра пояснил, что школы 1960-х годов уже подлежат некоторой систематизации, а, к примеру, школы 1930-х годов ещё нет. Школы начала века гораздо сложнее систематизировать, однако они в ряде случаев имеют прочные коробки и на селе могут работать, если сделать там качественный капитальный ремонт.
В Минстрое России дали обещание, что к началу следующей недели упорядочат, классифицируют и систематизируют те виды работ, которые относятся к капитальному ремонту, и определят правильные подходы к вопросам, связанным с проектно-сметной документацией.

Дмитрий СМИРНОВ