Секреты быстрого конспектирования лекций

В рамках исследования провели серию экспериментов: участников просили посмотреть лекцию, делая заметки, а потом рассказать, что им удалось запомнить, сообщает портал edutainme.ru.

Для проверки использовались вопросы как на знание фактов, так и на их концептуальное применение. Результаты разошлись кардинально. Основная проблема: те студенты, что писали конспект на компьютере, стремились зафиксировать всё буквально, а не выделяли основные пункты.

В конце концов, ученые сделали вывод: проблема не в технологиях, а в том, как с ними обращаться. Главный совет – отказаться от скоростной стенографии и перейти к вдумчивому пересказу.