Школьные выборы

Светлана ГРАЧЁВА,

директор МАУДО «Дом детского творчества № 15»

города Набережные Челны

Муниципальная модель

Воспитательное пространство г. Набережные Челны охватывает 75 тысяч школьников и базируется на реализации 33 муниципальных программ.

В системе города функционируют 13 учреждений дополнительного образования, каждое из которых обладает собственной историей и методическим потенциалом. Показательным примером инновационного поиска является муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества № 15» (основан в 1978 г.), стабильно занимающее лидирующие позиции в городском рейтинге и являющийся базовой площадкой для апробации новых воспитательных форматов.

В городе Набережные Челны с 2014 года успешно работает детская общественная организация «Городской совет учащихся» (ГСУ). Сегодня она объединяет 72 школьных самоуправления и 136 активных лидеров. Структура организации включает пять профильных комитетов: культуры, образования, спорта и здорового образа жизни, информации, экологии и защиты природных ресурсов.

Правовое воспитание через институт выборов

Одна из приоритетных задач воспитания – формирование устойчивой гражданской позиции и уважения к закону. Посредством деятельности ГСУ и школьных самоуправлений ребята на практике знакомятся с правовым устройством государства, институтом выборов и значимостью гражданской активности.

Особое место в системе работы занимает технология проведения школьных выборов. Организация выборов спикеров школьных самоуправлений позволяет интегрировать имеющиеся умения учащихся с навыками социально-гражданской компетентности. Участие в избирательном процессе помогает подросткам осознать ценность свободного выбора и приобщает к реальным шагам по конструированию содержания собственной деятельности.

Членом ГСУ может стать любой подросток от 14 до 17 лет, изъявивший желание работать в организации. Каждое школьное самоуправление возглавляет спикер, который избирается на демократической основе. Лидера самой городской организации выбирают депутаты ГСУ. Таким образом, школьники дважды в год погружаются в избирательный процесс: на уровне школы и на уровне города.

Алгоритм проведения школьных выборов: методический аспект

Выборы спикеров проводятся на основе всеобщего равного избирательного права при тайном голосовании. Участие в них является свободным и добровольным. Для педагогов и кураторов ученического самоуправления подготовка к выборам выстраивается в чёткий алгоритм, каждый этап которого имеет глубокий воспитательный смысл.

1. Формирование участковой избирательной комиссии (УИК)

В состав школьной УИК входят активисты, отличающиеся внимательностью и ответственностью. Работа в комиссии учит подростков организаторским навыкам: от информирования избирателей и формирования списков до контроля за порядком голосования и подсчёта голосов. Это первый шаг к пониманию процедурной строгости и юридической грамотности.

2. Разработка предвыборной программы

Выдвигая свою кандидатуру, учащийся должен не просто заявить о желании лидерства, но и представить конструктивную программу. Школьники учатся анализировать школьную среду, выявлять проблемы и предлагать реальные пути их решения, понимая, какими средствами и в какие сроки они планируют реализовать свои идеи. Предвыборная программа – набор основных направлений, которых собирается придерживаться кандидат в случае своей победы на выборах, предлагаемый избирателям для ознакомления с целью привлечения голосов.

Предвыборные программы, как правило, строятся на конструктивных предложениях. Ознакомившись с предвыборным планом кандидата, избиратели должны понимать, что, когда и какими средствами планирует организовать, вносить либо изменить в школьной жизни кандидат на лидера самоуправления.

3. Построение предвыборной кампании

Кандидат учится выстраивать стратегию привлечения голосов. В процессе кампании подростки осваивают навыки командообразования, учатся работать с целевой аудиторией, в том числе с теми, кто ещё не определился с выбором. Важнейшим педагогическим моментом здесь является обучение цивилизованной полемике: умение аргументированно отстаивать свою позицию в сравнении с программами оппонентов без перехода на личности.

4. Агитационная работа и этика кандидата

Агитация – главный инструмент кампании. Кандидаты используют школьные СМИ, устные выступления, плакаты и агитационные бригады. Педагогу на этом этапе критически важно акцентировать внимание на этике: объяснить значимость честной и «чистой» агитации. Осуждению и строгому контролю подлежат попытки подкупа избирателей или очернение репутации конкурентов.

5. Проведение дебатов

За несколько дней до выборов проходят публичные дебаты. Это разновидность дискуссии, направленная не на то, чтобы переубедить оппонента, а на то, чтобы доказать свою правоту третьей стороне – избирателям. Дебаты – чётко структурированный и специально организованный публичный обмен мыслями между двумя сторонами по актуальным темам. Это разновидность публичной дискуссии участников дебатов, направляющая на переубеждение в своей правоте третьей стороны, а не друг друга. Поэтому вербальные и невербальные средства, которые используются участниками дебатов, имеют целью получения определённого результата – сформировать у слушателей положительное впечатление от собственной позиции. Дебаты развивают навыки публичных выступлений, стрессоустойчивость, критическое мышление и эмоциональный интеллект (как вербальные, так и невербальные средства убеждения).

6. Единый день голосования

В Набережных Челнах выборы спикеров проходят ежегодно в единый день голосования с выборами муниципального, республиканского или федерального уровней. Участки открываются в 8:00, в голосовании участвуют ученики с 1 по 11 класс. Явка ежечасно передаётся в штаб ГСУ. В 12:05 в присутствии членов УИК, администрации школы и наблюдателей урны распечатываются, подсчитываются голоса и заполняется протокол. Бюллетени, в которых отмечено несколько кандидатов, признаются недействительными. Итоги публикуются на официальных ресурсах школы, что формирует у детей понимание прозрачности и открытости демократических процедур.

7. Торжественная инаугурация.

Инаугурация – торжественная церемония официального вступления в должность главы государства и некоторых других выборных лиц. Церемония вступления в должность проходит в особо торжественной обстановке: с выносом флагов, исполнением гимнов Российской Федерации и Республики Татарстан, приветствием директора и принятием клятвы вновь избранным спикером. Этот этап закрепляет чувство гордости, ответственности за данное публично слово и причастности к большому и важному делу.

Педагогический результат

Готовясь к проведению выборов лидеров школьного самоуправления, педагогический коллектив решает сразу несколько задач. На практике учащиеся знакомятся с основными правовыми инструментами, понимают серьёзность организации общественно-значимых мероприятий и осознают важность выполнения своего гражданского долга.

Опыт города Набережные Челны, координатором воспитательной работы которого выступает МАУДО «Дом детского творчества № 15», наглядно демонстрирует: сохранение лучших традиций отечественного воспитания в синтезе с современными педагогическими технологиями (такими как моделирование реальных гражданских процедур) является эффективным инструментом формирования гармонично развитой, правовой и социально ответственной личности.

Фото из архива дома детского творчества