Воплощение таланта, опыта и признания в профессии

Сегодняшнее признание заслуг Александры Федоровны Евлановой – это дань уважения и благодарности человеку, вложившему всю свою душу в воспитание будущих поколений и сделавшему значительный вклад в образование и просвещение родного края.

«Мне крупно повезло...»

Александра Федоровна родилась в 1961 году в небольшой деревушке Новая Тахтала Алькеевского района ТАССР в большой семье шестым ребенком. Пошла в школу в семь лет, как все обычные дети. Учеба давалась ей легко, так как к этому времени она уже хорошо знала программу начальной школы. Про свои детские годы Александра Федоровна рассказывает: «Мои братья и сестра были погодками и делали уроки по вечерам за большим столом всегда вместе, а я старалась им подражать и рано научилась читать и считать. Наши родители много времени проводили на работе, бабушек и дедушек у нас не было, но в семье были свои строгие правила: старшие дети становились наставниками младшим. Мы вместе выполняли работу по большому хозяйству, готовились к урокам в учебный период, а летом пилили дрова, пололи огороды, работали в поле на прополке свеклы, моркови и турнепса. Так мы зарабатывали себе на школьную форму, учебники. Родители всегда мечтали дать нам хорошее образование. И со временем все мы получили высшее образование и стали специалистами в разных областях. По тем временам это было редкостью, особенно для сельских детей».

Начальную школу Александра Федоровна окончила в своей родной деревне Новая Тахтала, основную школу – в соседнем селе Аграмаковка Куйбышевского района. В 1976 году поступила в Тетюшское педагогическое училище, которое окончила в 1980 году. Это было не только время учебы, но и время взросления, приобретения жизненного опыта.

Выбор профессии был сделан по совету старшего брата Ивана, который в то время уже учился в Казанском педагогическом институте на естественно-географическом факультете. Александра Федоровна с теплотой вспоминает уроки русского языка и литературы Ольги Осиповны Курановой, уроки истории Валентина Петровича Пронина, уроки психологии и педагогики Натальи Михайловны Мазановой, уроки математики Розы Идрисовны Тугушевой.

После успешного окончания педагогического училища она поступает в Казанский педагогический институт на филологическое отделение. По распределению возвращается в свой район, в родную школу. Так начинается почти полувековая трудовая деятельность среди родных учителей, которые всегда были рады прийти ей на помощь.

ВРЕЗКА: Александра Федоровна благодарит каждого из своих учителей: «Считаю, что мне крупно повезло в жизни учиться у талантливых учителей, для которых работа учителя не ремесло, а призвание; работать с людьми неравнодушными, творческими, честными в делах и поступках. Особую роль в становлении меня как учителя сыграли три педагога, учителя русского языка и литературы: Лев Геннадьевич Еремеев, Галина Ивановна Семина, Александра Петровна Пашагина. Каждый из них стал для меня неким эталоном служения профессии учителя».

Своя система обучения и воспитания

С 1990 года Александра Федоровна с семьей проживает в поселке Алексеевское. Сначала она работает в средней школе № 1, в 1998 году ее приглашают в новую школу № 3, где она работает уже 28-й год. Общий педагогический стаж – 45 лет, 40 лет из них она совмещала работу учителя русского языка и литературы и заместителя директора.

Александра Евланова – опытный, творчески работающий учитель. Учитывая трудности обучения русскому языку и литературе в современных условиях, главную свою задачу она видит в том, чтобы сформировать у ребенка умения самостоятельно добывать знания, общаться с книгой. Ее деятельность направлена на реализацию личностного потенциала обучающихся, поэтому в центре ее внимания всегда стоит конкретный ученик, его способности, склонности, интересы. У учителя своя система обучения и воспитания, и ее основу составляет проблема развития творческого потенциала и познавательной активности школьников в урочной и внеурочной деятельности.

ВРЕЗКА: В системе работы Александры Федоровны ведущими являются развивающая и проектно-исследовательская деятельность. Использование технологии разноуровневого обучения позволяет учителю ставить посильные задачи перед каждым ребенком. Созданные ею дидактические материалы позволяют работать с учащимися как на базовом, так и на повышенном уровне сложности.

Проводимая работа позволяет учителю добиваться положительных результатов в обучении учащихся. Она ведет целенаправленную работу с одаренными и способными учащимися. На протяжении десяти лет курировала работу школьного научного общества «Эврика», а последние пять лет является тренером школьной команды «Знатоки», которая ежегодно занимает первые места в муниципальном туре. В 2025 году команда «Знатоки» приняла участие в отборочном этапе Интеллектуальной олимпиады Приволжского федерального округа среди школьников по направлению «Что? Где? Когда?» и стала призером. Ее ученики ежегодно занимают призовые места в районных и республиканских предметных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях.

Александра Федоровна – человек, занимающий активную жизненную позицию, она охотно делится опытом работы и своими педагогическими находками с коллегами на разном уровне, выступая на педсоветах, семинарах, печатаясь в различных изданиях, участвуя в профессиональных конкурсах и конференциях. Опыт работы учителя известен как в Алексеевском районе, так и за его пределами. В рамках работы республиканской стажировочной площадки директоров школ республики она показала мастер-классы по темам: «Организация внеурочной деятельности школьников в условиях образовательного учреждения при переходе на ФГОС» и «Организация работы с одаренными детьми»; выступала с докладами: «Использование технологии проблемного обучения на уроках русского языка и литературы как фактор успешного формирования коммуникативной компетенции учащихся», «Современные образовательные практики проблемного обучения», «Инновации и традиции в современном образовании», «Проектно-исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы и во внеурочное время как фактор формирования творческих и коммуникативных способностей учащихся», «Организация исследовательской деятельности по литературе среди обучающихся старших классов как важнейшая образовательная задача», «Формирование УУД через систему работы учителя словесности при подготовке к ЕГЭ».

В течение нескольких лет Александра Федоровна работала в качестве эксперта в составе экспертных групп по экспертизе материалов учителей, участвующих в российском конкурсе «Лучшие учителя РФ»; в качестве эксперта в республиканской комиссии по проверке заданий с развернутым ответом единого государственного экзамена по русскому языку; с 1994 года является членом комиссии по проверке олимпиадных заданий по русскому языку и литературе при МКУ «Отдел образования Алексеевского муниципального района Республики Татарстан»; с 2001 года – эксперт Муниципальной комиссии по аттестации педагогических работников на первую квалификационную категорию при МКУ «Отдел образования Алексеевского муниципального района Республики Татарстан»; эксперт по апробации контрольно-измерительных материалов оценки профессиональных компетенций выпускников педагогических программ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога (на примере учебного предмета «Русский язык», «Литература») в ФГБОУ ВО МГППУ; с 2014 по 2025 годы являлась уполномоченным представителем государственного выпускного экзамена по программам основного общего образования в Алексеевском муниципальном районе Республики Татарстан.

Опыт, передаваемый сердцем

Александра Федоровна, работая заместителем директора по учебно-воспитательной работе, вела огромную методическую и наставническую работу. «Ни одна школа не может, наверно, похвалиться таким количеством молодых специалистов, как наша. К тому же это были выпускники нашей школы. За три года, с 2011 по 2014 годы, педагогический коллектив пополнился двенадцатью молодыми специалистами. Они имели довольно хорошую теоретическую подготовку, но много трудностей еще им предстояло на тот момент преодолеть, чтобы постичь все тонкости профессии, получить признание своих учеников. Им нужны наш опыт и наша поддержка», – рассказывает Александра Федоровна. Системная и четко запланированная методическая и наставническая работа способствовала адаптации и профессиональному росту молодых и действующих педагогов. В школе вместе с учителями-наставниками проходили методические недели «Молодого учителя», в ходе которых учителя с малым стажем давали открытые уроки и анализировали их.

С целью формирования учительского профессионализма велась активная работа по самообразованию как постоянной деятельности учителя, который включает научно-исследовательскую работу по определенной проблеме, участие в педсоветах и семинарах, в предметных секциях, теоретическую разработку и практическую апробацию разных форм уроков, внеклассных мероприятий и учебных материалов и многое другое. Результатом данной работы можно назвать победы учителей на республиканских профессиональных конкурсах: «Сельский учитель», «50 инновационных идей для Республики Татарстан», «Учитель-наставник», «Педагог дополнительного образования» и другие, высокие показатели учеников на олимпиадах, конкурсах и конференциях. И сама являлась победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации, победителем республиканского гранта «Наш лучший учитель», победителем грантовой поддержки профессионального роста учителей общеобразовательных организаций Республики Татарстан в номинации «Учитель-наставник».

За весомый вклад в образование и воспитание обучающихся она награждена многочисленными благодарственными письмами и почетными грамотами Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования и науки Республики Татарстан, Татарского Республиканского комитета профсоюзов. В 2006 году ей был вручен нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ», в 2008 году присуждено звание «Заслуженный учитель РТ», а в 2022 году Указом Президента Татарстана Р.Н. Минниханова присвоено почетное звание «Народный учитель Республики Татарстан».

Жизнь, полная творчества и красоты

Кроме своей активной педагогической деятельности, Александра Федоровна проявляет огромный интерес к культурной жизни региона. Будучи человеком творческим и открытым новому, она регулярно принимает активное участие в культурных мероприятиях, организуемых библиотекой и другими культурными учреждениями района.

Особенно любимое занятие Александры Федоровны – чтение стихов. Глубоко понимая поэзию русских классиков, таких как Александр Сергеевич Пушкин и Сергей Александрович Есенин, она делится своим восприятием поэзии с аудиторией, вызывая живой отклик слушателей. Помимо чтения известных произведений, Александра Федоровна нередко представляет собственные произведения, демонстрируя обучающимся творческий потенциал и глубокое понимание русской словесности, стимулируя их к созданию своих произведений.

Таким образом, Александра Федоровна Евланова относится к той категории учителей, чей талант выходит далеко за рамки школьных стен, поддерживая живую связь поколений через литературу и искусство.

Коллеги и соседи Александру Федоровну знают еще как прекрасного садовода. Огромное количество разнообразных цветов украшает их уютный дом и садово-огородный участок. Среди всех растений особое внимание она уделяет розам, считая их самыми красивыми и ароматными цветами природы. На садовом участке насчитывается большое разнообразие сортов роз, каждый из которых радует глаз своей изысканной формой лепестков и утонченным благоуханием.

Создавая оригинальные цветочные композиции, Александра Федоровна не только украшает собственный дом, но и делится радостью с окружающими людьми, даря букеты близким и друзьям. Для нее букет свежих роз – это способ выразить любовь, заботу и уважение, подчеркнуть особую значимость момента. Ведь ничто так не способно создать уют и гармонию в доме, как нежные ароматы цветов, поднимающие настроение даже в самую хмурую погоду.

Любовь к природе, стремление к красоте и гармонии гармонично дополняют профессиональные качества Александры Федоровны, подчеркивая глубину ее души и щедрость сердца.

Продолжение статьи в октябрьском номере журнала «Магариф» (2025 год).

Фото из личного архива А.Ф.Евлановой