К вопросу о подготовке к написанию сочинения ЕГЭ

Фарида ЛИТВИНА,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

лицея № 131 города Казани

Предлагаю несколько фрагментов занятий из опыта своей работы.

Анализируем текст по М.А. Булгакову.

(1) Внутри дворца господствовали мрак и тишина. (2) И внутрь прокуратор уйти не пожелал. (3) Он велел постель приготовить на балконе, там же, где обедал, а утром вел допрос. (4) Прокуратор лег на приготовленное ложе, но сон не пожелал прийти к нему. (5) Оголенная луна висела высоко в чистом небе, и прокуратор не сводил с нее глаз в течение нескольких часов.

(6) Примерно в полночь сон наконец сжалился над игемоном. (7) Судорожно зевнув, прокуратор расстегнул и сбросил плащ, снял опоясывающий рубаху ремень с широким стальным ножом в ножнах, положил его в кресло у ложа, снял сандалии и вытянулся. (8) Банга поднялся к нему на постель и лег рядом, голова к голове, и прокуратор, положив собаке руку на шею, закрыл наконец глаза. (9) Только тогда заснул и пес.

(10) Ложе было в полутьме, закрываемое от луны колонной, но от ступеней крыльца тянулась к постели лунная лента. (11) И лишь только прокуратор потерял связь с тем, что было вокруг него в действительности, он немедленно тронулся по светящейся дороге и пошел по ней вверх прямо к луне. (12) Он даже рассмеялся во сне от счастья, до того все сложилось прекрасно и неповторимо на прозрачной голубой дороге. (13) Он шел в сопровождении Банги, а рядом с ним шел бродячий философ. (14) Они спорили о чем-то очень сложном и важном, причем ни один из них не мог победить другого. (15) Они ни в чем не сходились друг с другом, и от этого их спор был особенно интересен и нескончаем. (16) Само собой разумеется, что сегодняшняя казнь оказалась чистейшим недоразумением – ведь вот же философ, выдумавший столь невероятно нелепую вещь вроде того, что все люди добрые, шел рядом, следовательно, он был жив. (17) И, конечно, совершенно ужасно было бы даже помыслить о том, что такого человека можно казнить. (18) Казни не было! (19) Не было! (20) Вот в чем прелесть этого путешествия вверх по лестнице луны. (21) Свободного времени было столько, сколько надобно, а гроза будет только к вечеру, и трусость, несомненно, один из самых страшных пороков. (22) Так говорил Иешуа Га-Ноцри. (23) Нет, философ, я тебе возражаю: это самый страшный порок.

(24) Вот, например, не струсил же теперешний прокуратор Иудеи, а бывший трибун в легионе, тогда, в долине дев, когда яростные германцы чуть не загрызли Крысобоя-великана. (25) Но, помилуйте меня, философ! (26) Неужели вы, при вашем уме, допускаете мысль, что из-за человека, совершившего преступление против кесаря, погубит свою карьеру прокуратор Иудеи?

(27) – Да, да, – стонал и всхлипывал во сне Пилат.

(28) Разумеется, погубит. (29) Утром бы еще не погубил, а теперь, ночью, взвесив все, согласен погубить. (З0) Он пойдет на все, чтобы спасти от казни решительно ни в чем не виноватого безумного мечтателя и врача!

(31) – Мы теперь будем всегда вместе, – говорил ему во сне оборванный философ- бродяга, неизвестно каким образом вставший на дороге всадника с золотым копьем.

(32) – Раз один – то, значит, тут же и другой! (ЗЗ) Помянут меня, – сейчас же помянут и тебя! (34) Меня – подкидыша, сына неизвестных родителей, и тебя – сына короля- звездочета и дочери мельника, красавицы Пилы.

(35) – Да, уж ты не забудь, помяни меня, сына звездочета, – просил во сне Пилат.

(36) И, заручившись во сне кивком идущего рядом с ним нищего из Эн-Сарида, жестокий прокуратор Иудеи от радости плакал и смеялся во сне.

(37) Все это было хорошо, но тем ужаснее было пробуждение игемона. (38) Банга зарычал на луну, и скользкая, как бы укатанная маслом, голубая дорога перед прокуратором провалилась. (39) Он открыл глаза, и первое, что вспомнил, – это что казнь была. (40) Первое, что сделал прокуратор, – это привычным жестом вцепился в ошейник Банги, потом больными глазами стал искать луну и увидел, что она немного отошла в сторону и посеребрилась.

Внимательно, вдумчиво читаем предложенный текст, выделяем ключевые слова, составляем план.

Предлагаем подсказки:

1 иллюстрация

Что происходит (с кем), если он совершает поступок против своей совести? Таким (чем) задаешься при прочтении отрывка (фрагмента) из романа М. Булгакова.

Выбор героев не случаен. (Не случайно автор изображает ...)

Писатель знакомит нас с прокуратором Пилатом, которому во сне кажется, что ...Мысли прокуратора позволяют понять: он (что сделал) свой внутренний моральный кодекс.

Анализ логической связи

1 вариант

С целью показать, что Понтий Пилат испытывает муки (чего), автор приводит его диалог с бродячим философом (указать логическую связь).

2 вариант

С целью показать те страдания и муки, что человек способен испытать из-за нравственного выбора, который был сделан не по совести, автор приводит сцену пробуждения героя произведения (указать логическую связь)...

2 иллюстрация

Особого внимания заслуживает контраст: смех (от чего) во сне (бродячий философ жив!) и ужасное утро (казнь была!). На примере этой сцены писатель (что делает), как страшны муки совести: раскаявшийся в содеянном прокуратор (что делает) глубокие нравственные страдания.

Авторская позиция, (вводные слова), заключается в следующем: человек, совершая поступок против (чего), лишается душевной гармонии. Не могу не согласиться с мнением писателя и тоже считаю: чтобы жить в согласии с самим собой, необходимо руководствоваться внутренним компасом, направляющим на совершение (каких) дел и удерживающим от совершения дурных поступков.

Текст по В. Корчагину

(1) Утро следующего дня было холодным и пасмурным. (2) Услышав голос Андрея Ивановича, Наташа, как всегда, попыталась встать с постели, но едва она приподнялась, как голова её закружилась, и она снова неловко опустилась на землю. (3) Всё тело болело. (4) Сильная тошнота подступала к горлу. «(5) Встать бы только! (6) Только подняться бы на ноги!»  — мысленно твердила девушка, проклиная свою слабость. (7) Она слышала, как легко и быстро поднялся Валерий. (8) Он даже насвистывал что-то. (9) Почему же у неё так кружится голова?

(10) Она снова попыталась встать и снова бессильно опустилась на землю. (11) К ней подошёл Андрей Иванович.

– (12) Что, Наточка, тяжело?

(13) Он сел возле неё.

(14) Наташа подняла глаза и увидела его худое потемневшее лицо и большие, лихорадочно блестевшие глаза. (15) Видно было, что и он еле поднялся.

(16) Наташа сделала усилие и села, прислонившись спиной к влажному стволу дерева.

– (17) Ничего, Андрей Иванович. (18) Я ещё могу идти…

– (19) Надо идти, Наташенька.  – (20) Он помог ей подняться.  – (21) Ещё немного. (22) А сегодня… (23) Сегодня мы немного увеличим нашу утреннюю норму.

(24) Он отыскал глазами Валерия.

– (25) Валерий, в твой рюкзак я положил шоколад. (26) Вынь-ка одну плитку. (27) Все мы очень ослабли…

– (28) Что вы, Андрей Иванович! (29) Шоколад надо оставить на конец пути, – ответил Валерий, даже не обернувшись.

– (30) Мы очень ослабли, – повторил Андрей Иванович, – а конец пути уже недалеко. (31) Одну плитку давайте разделим сейчас.

– (32) Андрей Иванович, стыдитесь!  – (33) Валерий решительно застегнул рюкзак.  – (34) Вы же мужчина! (35) Впереди ещё столько дней пути, а вы предлагаете уничтожить наш неприкосновенный запас. (36) Я мальчишка, и то не прошу…

(37) Геолог побледнел.

– (38) Хорошо, – сказал он с расстановкой, – я могу идти без шоколада. (39) Но Наташе он необходим сейчас. (40) Она еле поднялась с постели.

(41) Наташа хотела возразить, но Валерий опередил её:

– Ах, вот как! (42) Это другое дело. (43) Что ж, я отдам Наташе свой сегодняшний завтрак, – сказал он вызывающим тоном. – (44) Но шоколад останется неприкосновенным!

(45) Валерий быстро вскинул рюкзак на плечи и, не оглядываясь, зашагал вдоль реки. (46) С минуту Андрей Иванович смотрел ему вслед, и вдруг страшное подозрение обожгло его мозг.

– (47) Стой! – закричал он.

(48) Валерий остановился. (49) Геолог подошёл к нему.

– (50) Снимай рюкзак!

(51) Валерий отступил на шаг, и вдруг лицо его задёргалось.

– (52) Что такое?.. (53) Что вы собираетесь делать?..

(54) Андрей Иванович взялся за его рюкзак.

– (55) Не дам! – рванулся Валерий.

– (56) Приказываю! – раздельно и властно потребовал геолог.

(57) Лицо его сделалось страшным. (58) Правая рука сжалась в кулак.

(59) Валерий дрожащими руками снял рюкзак. (60) Андрей Иванович быстро расстегнул его и почувствовал, что земля уходит у него из-под ног: в рюкзаке лежала смятая хвоя пихты. (61) Медленно поднял он глаза на Валерия и словно впервые увидел его красивое надменное лицо, прищуренные веки и наглый бегающий взгляд.

– (62) Ну что? (63) Что смотрите? (64) Может, и мораль начнёте ещё читать? (65) А мне наплевать на вас! (66) Я жить хочу! (67) Я моложе вас! (68) Я имею больше прав на жизнь!

(69) И вдруг голос его осёкся. (70) Прямо перед собой он увидел ввалившиеся, полные муки глаза Наташи.

– (71) А-а-а! – взвыл он и бросился на землю.

(72) Ни слова не говоря, Андрей Иванович медленно подошёл к костру, разломил на три равные части сухарь и к каждому кусочку положил по крошечной дольке сахару. (73) После этого он направился к реке, чтобы набрать в котелок воды.

(74) Наташа словно оцепенела. (75) Всё происшедшее было настолько невероятным, что казалось каким-то чудовищным недоразумением, которое следовало сейчас же, немедленно разрешить. (76) Валерий не мог этого сделать! (77) Он не мог так низко пасть – обворовать её, слабую девушку, своего школьного товарища, и пожилого мужчину, делавшего всё возможное для их спасения. (78) Разве мог это сделать человек, который так много и с таким чувством говорил о любви, о красоте, о дружбе, который так любил музыку, который писал стихи, который…

(79) Но этого человека уже не было. (80) Перед ней лежало на земле и скулило, как побитая собака, какое-то жалкое существо, которое стыдно было даже сравнивать с человеком.

(По В. В. Корчагину*)

* Владимир Владимирович Корчагин (1924–2012) – советский и российский писатель, учёный-геолог.

Предлагаем «деформированное» сочинение:

Что делает человека жалким существом? Над этим вопросом ... В.В. Корчагин. Рассуждая над проблемой, автор приходит к выводу: «моральный компас», совершает нравственное падение.

В центре внимания писателя случай, ... Когда Наташа ослабла, Андрей Иванович, ... Несмотря на то что ему самому было трудно, предложил увеличить ее «утреннюю норму». Он готов поделиться со всеми ... Читатель понимает, что герой (добр, благороден, совестлив). Он осознаёт ...

Другой персонаж изображён ... В рюкзаке Валерия находилась .... Когда же «неприкосновенный запас» понадобился изможденной Наташе... Обман обнаружился, а юноша заявил: ... Поступок ... показывает, что ...

Противопоставляя поведение Андрея Ивановича и Валерия, В.В. Корчагин сформировать собственное отношение к происходящему и выбрать, кто ему ближе: человек, обладающий или заботящийся лишь о своём благополучии.

На мой взгляд, невозможно не согласиться с мнением автора, так как к людям, у которых отсутствует....

Вспоминается эпизод из рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека», где писатель показывает, как Андрей Соколов, ... получил «подарок» от коменданта. Понимая, что его могут убить, герой думает не о себе, а о том, сможет ли он ... С помощью суровой нитки хлеб и сало делятся поровну: всем достается маленький кусочек. Соколов – ...герой, достойный подражания.

Давайте следовать советам А.И. Солженицына, призывающего «жить не по лжи», и Б. Окуджавы, для которого «совесть, благородство и достоинство – «святое воинство».

Готовое сочинение:

Что делает человека жалким существом? Над этим вопросом задумывается В.В. Корчагин. Рассуждая над проблемой, автор приходит к выводу, что человек, у которого отсутствует «моральный компас», совершает нравственное падение.

В центре внимания писателя случай, произошедший во время геологической экспедиции. Когда Наташа ослабла, Андрей Иванович, проявляя милосердие, помог ей подняться. Несмотря на то что ему самому было трудно (автор отмечает «худое, потемневшее лицо»), он предложил увеличить ее «утреннюю норму». Герой произведения готов поделиться со всеми последним сухарем. Читатель понимает, что герой добр, благороден, совестлив. Он осознаёт ответственность за младших товарищей.

Другой персонаж изображён эгоистом. В рюкзаке Валерия находился шоколад, который был тайно съеден. Когда же «неприкосновенный запас» понадобился изможденной Наташе, он пытался утаить правду. Обман обнаружился, а юноша заявил: «Я жить хочу! Я моложе вас! Я имею больше прав на жизнь!» Поступок подлеца показывает, что он аморален, не признаёт общечеловеческих ценностей.

Противопоставляя поведение Андрея Ивановича и Валерия, В.В. Корчагин побуждает читателя сформировать собственное отношение к происходящему и выбрать, кто ему ближе: человек, обладающий богатым внутренним миром, умеющий сострадать, прощать, или человек, заботящийся лишь о своём благополучии.

На мой взгляд, невозможно не согласиться с мнением автора, так как к людям, у которых отсутствует мораль, относятся без уважения, их мнение не ценится окружающими.

Вспоминается эпизод из рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека», где писатель показывает, как Андрей Соколов, одержав победу в нравственном поединке с Мюллером, получил «подарок» от коменданта. Понимая, что его могут убить, герой думает не о себе, а о том, сможет ли он донести хлеб до голодных товарищей, заключённых в фашистском лагере. С помощью суровой нитки хлеб и сало делятся поровну: всем достается маленький кусочек. Соколов – альтруист, положительный герой, достойный подражания.

Давайте следовать советам А. И. Солженицына, призывающего «жить не по лжи», и Б. Окуджавы, для которого «совесть, благородство и достоинство – ... святое ... воинство».

Другой вариант аргумента:

Вспоминается рассказ «Каравай заварного хлеба» В.А. Солоухина. В военное голодное время главный герой, рискуя жизнью, в метель, отправился в деревню за чёрным хлебом для того, чтобы помочь товарищам. А его сосед по комнате, Мишка Елисеев, получая от родителей продукты: сливочное масло, окорок, яйца, сметану, держит их под замком. Отрицательные персонажи анализируемых произведений схожи: оба утаивают еду от окружающих в тяжелое время, бессердечно относятся к окружающим, положительные персонажи, наоборот, стараются помочь своим товарищам.