Тамара Биккинина: «...У нас и хулиганчики любимые»

В конце июня Управление образования исполнительного комитета Заинского муниципального района республики возглавил Кузнецов Сергей Александрович. Журнал «Магариф» отправился в район, чтобы изучить образовательную политику этого уголка Татарстана.

Мы несколько удивились, когда новый начальник управления образования на нашу просьбу посоветовать для знакомства примерную школу назвал СОШ № 2 и добавил, что она расположена не в самом благополучном районе Заинска. В управлении отметили, что это особая школа, которая успешно занимается социальной адаптацией детей. Руководит педагогическим коллективом Заслуженный учитель Татарстана с 42-летним стажем работы Тамара Викторовна БИККИНИНА. В интерьвью журналу «Магариф» она рассказала о секретах успеха своих учеников.

Улица Казанская: вокруг общежития, калитка красивого забора благородного цвета открыта. Заходим, и тут же веет уютом. Гостей встречает ухоженная клумба с пионами. Удивило, что клумба не ограждена, но не потоптана, все же рядом гуляют дети из отряда пришкольного лагеря. Во дворе растут высокие деревья. На одном из таких сидит сова. Как выяснилось потом, здесь их целых три. Впечатлило и здание школы,  к которой ведут самые разные цветы. Здесь все на высшем уровне. Тамара Викторовна, встретившая нас на пороге школы, заметив наше хорошее впечатление, объяснила:

– Наша школа построена в 1962 году. Спустя 43 года нам посчастливилось – произошла реконструкция школы. Благодаря заслуге бывшего главы района Рината Фардиева и нашего коллектива, инвестор вложил в школу 50 млн рублей. Мы произвели капитальный ремонт, начиная с реконструкции стен, замены электропроводки, водоснабжения, крыши, обшивки здания, внутренней отделки учебных кабинетов, заканчивая комплектованием классов новой мебелью. Тогда же инвестор подарил  новый комплект учебников стоимостью один миллион рублей и приобрел музыкальную аппаратуру в актовый зал. И вот уже 12 лет мы работаем в новой красивой школе, где созданы все условия для эффективного образовательного процесса.

– Как ученики справляются с самой актуальной задачей июня? Каковы результаты ОГЭ и ЕГЭ?

– В нашей школе обучаются 502 учащихся. 28 из них – выпускники 11 класса, 70 детей окончили 9 класс. Выпускной класс является профильным – социально-экономическим (ред. – На момент приезда «Магарифа» учителя и дети с волнением ждали результатов ЕГЭ по русскому языку). Думаем, что ребята должны получить хорошие, а многие  — высокие баллы.  Выпускники уже показали хорошие знания на ЕГЭ по математике как базового, так и профильного уровня, по выбранным предметам. В этом году у нас три претендента на  медаль «За особые успехи в учении». Все ученики школы ежегодно получали аттестаты и поступали учиться в те учебные заведения, какие хотели, причем как нашей республики, так и России. Думаем, что и в этом году будет так же.

– Заслуга вашей школы в плодотворной работе с детьми из семей, находящихся в тяжелой жизненной ситуации.

– У нас сложный социальный состав учащихся. Вокруг школы выстроились общежития. Большинство семей учащихся ютятся в маленьких комнатах площадью 18 кв. м. вместе с кухней. Надо отметить, что есть и многодетные семьи. Родители вынуждены много работать, поэтому они не всегда могут уделять воспитанию детей большое количество времени. Вот мы – коллектив школы – и создали для ребят большой уютный теплый дом, где учатся наши самые любимые, самые лучшие, самые творческие дети. Я еще не раз повторю эти слова. Почему я могу гордо заявить об этом? На сегодняшний день процент успеваемости по школе – 99. По итогам года показатель качества достиг 65 процентов. Систематическая учебная и воспитательная работа дает о себе знать. Ежегодно показываем хорошие результаты: по итогам олимпиад мы  несколько лет на первом месте. В прошлом году на республиканском этапе Всероссийской олимпиады школьников ребята заняли пять призовых мест. В этом году  призерами республиканских олимпиад стали шестеро учеников. Еще в 1997 году коллектив был признан победителем республиканского конкурса «Школа года», в 2006 году мы стали дипломантами Республиканского конкурса  «Красивая школа», в 2007 году — победителями Приоритетного национального проекта «Образование» по направлению «Стимулирование инновационных образовательных учреждений». Неоднократно  становились победителями Республиканского конкурса «Спорт —  альтернатива пагубным привычкам», открытого публичного Всероссийского конкурса  на лучшее образовательное учреждение, развивающее физическую культуру и спорт, «Олимпиада начинается в школе». Среди наших выпускников – президент КНИТУ-КАИ им. А.Н. Туполева Юрий Федорович Гортышов, заместитель Руководителя Аппарата Президента РТ Игорь Леонидович Савельев, Заслуженный работник культуры Республики Татарстан, член клуба главных редакторов России, член союза журналистов РТ и РФ Александра Николаевна Артамонова. Сегодняшние школьники тоже хотят быть успешными. Вот, допустим, брат и сестра Вася и Аня Черепановы. Их мама воспитывала детей одна, получала невысокую зарплату. Оба ребенка окончили нашу школу и получили высшее образование. Кстати, Аня была золотой медалисткой, а  Василий — успешным спортсменом,  он окончил военное училище. Неоднократно наши учащиеся становились обладателями гранта главы района, направленного на поддержку активной и творческой молодежи: Ибрагимов Ринат, Борзов Артем, Ахатова Альбина, Каргин Евгений. Среди спортсменов  есть чемпионы Республики Татарстан. Ученица  восьмого класса Шумкова Настя играет в сборной Татарстана.

Мы, действительно, живем единой семьей. Так уж получилось, что некоторые родители наших детей ездят на работу в Набережные Челны, Нижнекамск и другие города. Несмотря на это, дети не предоставлены самим себе. Они в школе. Иначе ребята потянутся на улицу, в плохую компанию, как это обычно бывает. Я знаю, что некоторые ученики могут написать моему заместителю в час ночи с просьбой разбудить их утром, чтобы не проспать уроки. Такое в порядке вещей. У нас и хулиганчики самые любимые. Иногда  учителя не могут найти нужные слова, чтобы объяснить провинившимся, что хорошо, а что плохо, и тогда они прибегают к помощи  ветерана Великой Отечественной войны 92-летнего Леонида Яковлевича Мачтакова, который  находит веские доказательства для них. Отсюда и активное патриотическое воспитание. Нам приятно, что даже выпускники возвращаются в нашу семью (ред. – Когда мы говорили с директором у клумбы с белыми пионами, мимо нас, поздоровавшись, прошел молодой человек. Как нам рассказала Тамара Викторовна, это их выпускник. Ныне – первокурсник института культуры,  приехавший в Заинск, чтобы принять участие в проведении выпускного вечера). Мы рады любым достижениям всех наших детей.

– Школа является инновационной площадкой Набережночелнинского государственного пединститута. Каким опытом вы делитесь с коллегами?

– Работа школьного методического совета основывается на анализе учебно-воспитательного процесса, работы структурных подразделений методической службы, результатов внутришкольного контроля. Иногда не хватает научного или более квалифицированного сопровождения, особенно с момента, когда школа стала пилотной по внедрению новых образовательных стандартов. Поэтому с 2016 года школа является инновационной площадкой Набережночелнинского педагогического университета «Разработка и апробация методического конструктора  по освоению педагогами профессиональных компетенций,  соответствующих ФГОС и профессиональному стандарту педагога  через организацию  сетевого партнерства школ». В рамках работы площадки наши педагоги посещают семинары школ – сетевых партнеров, а также делятся своим опытом. В этом учебном году на базе нашей школы прошли муниципальный семинар для руководителей образовательных учреждений Заинского района «Открытый педсовет», муниципальный семинар классных руководителей по вопросам реализации Республиканской антинаркотической программы «Путь к успеху», два региональных семинара по опыту  работы коллектива над  образовательными технологиями деятельностного подхода в рамках реализации федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, в частности мы осваиваем технологию развития критического мышления через чтение и письмо.

Учителя школы приняли участие в работе шестого Форума педагогических работников Республики Татарстан «Я реализую ФГОС» Образовательные стандарты 21 века: вызовы и решения 19-20 мая на базе НГПУ,  во Всероссийской научно-методической конференции «Традиции и инновации в образовании (в аспекте реализации ФГОС)», выступили на круглом столе «Педагогические инновации в реализации ФГОС». К 1 сентября 2016 года в школе  был выпущен методический сборник  по итогам работы школы над предыдущей методической темой.

В коллективе организована работа нескольких творческих групп временного и постоянного характера: по подготовке одаренных детей к олимпиадам и конференциям, по подготовке педагогов  к конкурсам профессионального мастерства, по реализации школьного проекта «Инновационные технологии современного урока в условиях введения  ФГОС», по реализации ГТО, по написанию новой Программы развития школы.

Распространение опыта методической работы — процесс постоянный. Школа является ресурсным центром методической поддержки учителей-предметников в целях повышения качества образования в муниципальном районе, где наши педагоги выступают тьюторами, членами муниципальных и республиканских комиссий по аттестации педагогических работников,  два педагога – тьюторы по реализации сингапурской программы «Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан». Наработан хороший опыт, и мы им охотно делимся. В то же время постоянно чему-то учимся.

– Согласно статистике Минобрнауки Татарстана, только 30 % выпускников педагогических вузов приходят работать в школу. Тамара Викторовна, в районах вопрос нехватки учителей стоит особенно остро. Какова кадровая политика школы № 2 Заинска?

– Считаю, что проблема педагогических кадров актуальна не только для нашего коллектива, но и в целом для республики, несмотря на принимаемые меры. Уже полгода ищу учителя начальных классов. В прошлом году учитель математики вышла замуж и уехала из Заинска. Я  направилась в Елабужский институт КФУ. Оказалось, что диплом учителя математики получили всего десять человек. Только трое из них, может быть, пойдут преподавать. Связываю это с тем, что требования к учителю резко возросли. Это, конечно же, пугает молодежь.

Сейчас в школе работают три учителя-выпускника нашей школы. Выпускница 2016 года обучается профессии учителя на одном из 200 целевых мест, выделяемых министерством. Педагогическое образование получают еще шестеро наших выпускников. Слов нет, ни один вчерашний студент пединститута не имеет опыта работы с детьми. Но мы все с этого начинали. Если у молодых специалистов есть желание стать хорошими учителями, мы их этому научим. Под моим руководством работает методический совет, далее – методические объединения, действует  школа молодого педагога. Мы учим педагога методике преподавания урока, помогаем составить планы, рабочие программы,  назначаем  наставника, то есть оказываем  молодому специалисту любую методическую и психологическую помощь.

В основном педагогический коллектив нашей школы составляют учителя с 20-25-летним стажем. Пополнение молодыми кадрами, к сожалению,  идет плохо. Коллектив нашей школы «шлифуется» постепенно, но постоянно. Над этим я работаю уже 22 года, с того момента, как стала директором. Половина педагогического состава школы имеет высшую квалификационную категорию. Многие педагоги отмечены отраслевыми наградами, являются обладателями федеральных и республиканских грантов, победителями и призерами профессиональных конкурсов. Этим все сказано! Моя цель — учитель-профессионал. А кадры, как известно, решают все.

На учителя возложены важные задачи в обучении и воспитании детей. С каждым годом число таких задач только приумножается. Единственный эффективный подход в работе со школьниками —  это искренняя любовь к ним.