Оценивание результатов предметных олимпиад по физике

Юлия СИНЦОВА,

учитель физики

высшей квалификационной категории

лицея № 131 города Казани

Одним из способов поступления учащихся в профильные вузы является успешное их выступление на региональном и заключительном этапах Всероссийской олимпиады школьников по физике и различных федеральных олимпиадах. Этот способ требует несколько больших умственных и временных затрат при подготовке, но зато, на наш взгляд, более качественно подводит к дальнейшей учебе в вузе. К тому же итоги олимпиад подводятся намного раньше результатов ЕГЭ. Однако, как показывает практика, при подготовке к перечисленным выше олимпиадам учащиеся испытывают сложности при необходимости получить помощь и консультацию от учителя, потому что сами учителя уделяют недостаточно времени решению олимпиадных задач и изучению критериев оценивания заданий. Мы предлагаем учителям знакомиться с заданиями олимпиад различного уровня, разбором их решений и, главное, изучать критериев оценки этих решений.

Как показывает многолетний опыт участия в жюри муниципального этапа (являюсь председателем жюри муниципального этапа в Казани с 2021 года), регионального и заключительного этапов Всероссийской олимпиады школьников по физике, приглашенные в жюри учителя города Казани испытывают сложности при оценивании работ учащихся, особенно когда встречаются с авторскими решениями детей. Также достаточно сложно найти 5 учителей с города для руководства проверки параллели. В результате после проверки немалое количество школьников подают на апелляцию о несогласии с выставленными баллами. Одним из способов решения данного вопроса является проведение городских установочных семинаров для сведения к минимуму сложностей при проверке.

Также совместно с кандидатом физико-математических наук А.Е. Зайцем мы подготовили к изданию и издали методическое пособие, которое содержит материалы школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по физике за последние 10 лет, а также решение приведенных задач и критерии их оценивания. 

Участие в проверке регионального и заключительного этапов Всероссийской олимпиады школьников по физике показывает, что учителя республики недостаточно изучают критерии проверки теоретического и, особенно, экспериментального тура данных олимпиад. Это приводит к сложностям при выступлении на олимпиадах для их учащихся, особенно если они попадают на эти этапы впервые.

На базе нашего лицея с 2015 года проходят учебно-тренировочные сборы по подготовке учащихся Казани к региональному этапу Всероссийской олимпиады школьников по физике и команды РТ к участию в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по физике. На этих сборах мы стараемся работать не только с учащимися, но и с сопровождающими их учителями, которые имеют возможность посещать занятия, изучать предложенное оборудование и использовать некоторые элементы оборудования в своей дальнейшей практике.

Надеемся, что подробное изучение учителями методики проверки олимпиад приведет к повышению качества выступления их учащихся на школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады школьников по физике, а также на команды РТ на заключительном этапе. Также надеемся, что сможем привлечь к олимпиадному движению молодых учителей физики РТ не только с целью передачи им накопленного нами опыта, но и с целью участия их в различных мероприятиях, таких как сборы по подготовке к олимпиадам различного уровня.