Советник как связующее звено: объединяем детей, педагогов и родителей

Лейсан ЗИННАТУЛЛИНА,

советник директора по воспитанию

и взаимодействию с детскими

общественными объединениями

Апастовской средней общеобразовательной школы

с углублённым изучением отдельных предметов

Воспитание – это всегда про движение: от идеи к делу, от отдельного человека к команде, от маленького шага к большому результату. Советник директора по воспитанию помогает этому движению не останавливаться: он соединяет интересы детей, возможности педагогов и запросы семьи, превращая разрозненные начинания в общий поток школьной жизни. Для ребят он становится проводником в мире общественных инициатив: помогает поверить в свою идею, найти тех, кто поддержит, и сделать первый шаг.

В Апастовской средней школе мы стараемся создать среду, где каждый ребёнок может найти дело по душе, раскрыть свой потенциал и почувствовать себя частью большой команды. Учитывая индивидуальные особенности и интересы обучающихся, помогаем выбрать направление, освоить необходимые навыки и выстроить траекторию участия в общешкольных делах.

У каждого класса своя миссия

Детские общественные объединения в школе не существуют формально, они являются пространством, где формируются навыки сотрудничества, планирования и ответственности. У каждого класса – своя миссия и заметные дела.

«Орлята России» – это не просто программа, а настоящая школа детства: здесь ребята учатся мечтать, действовать и гордиться своей Родиной.

Это уникальный проект, направленный на развитие социальной активности школьников младших классов. Старт проекта был дан в 2023/2024 учебном году. В настоящее время в Апастовской средней школе 12 классов принимают в нём участие. Логическим завершением участия в программе являются федеральные, республиканские и пришкольные смены «Содружество Орлят России», реализуемые в каникулярное время. Каждый год «Орлята» Апастовской средней школы вместе с классными руководителями принимают участие в конкурсном отборе на смену «Содружество Орлят России». Два года подряд ребята под руководством учителей начальных классов Гузель Сафиной и Гульнары Габдрахмановой стали призёрами республиканского конкурса и оказались среди лучших школ Республики Татарстан. Министерство образования и науки Республики Татарстан подарило им путёвку в летнюю профильную смену на базе оздоровительно-образовательного комплекса «Дуслык».

В этом учебном году наши «Орлята» стали победителями республиканского проекта «Орлёнок‑путешественник». Вместе с классным руководителем Розой Нургалиевой и советником директора по воспитанию они прошли 14 регионов Приволжского федерального округа: изучали особенности каждого края, узнавали о народах, живущих там, об их обычаях, ремёслах и кухне.

Опыт работы с «Орлятами» логично перекликается с деятельностью первичного отделения «Движения Первых». Здесь ребята уже берут на себя больше ответственности, учатся писать проекты, защищать идеи и управлять ресурсами. И здесь роль советника директора по воспитанию – быть наставником и координатором: помогать формулировать цели, видеть риски, грамотно распределять задачи и сохранять командный дух. Именно такой подход позволил нашей команде добиться сразу трёх значимых побед: грант главы Апастовского муниципального района, грант Раиса Республики Татарстан и победа в федеральном конкурсе первичных отделений «Движения Первых» – на реализацию проекта «ЗОЖик в деле» по формированию здорового образа жизни у обучающихся и на благоустройство школьного пространства и создание медиазоны для детских инициатив.

Особая гордость школы – волонтёрский отряд «Дорогою добра» под руководством классного руководителя Флориды Мифтаховой. Ребята действительно идут дорогой добра – и делают это системно и искренне. По собственной инициативе они помогают «серебряным» волонтёрам в подростковом клубе «Алга»: плетут сети для участников специальной военной операции, организуют концерты для старших волонтёров, поддерживают тех, кто сам привык помогать другим. Такая преемственность поколений и готовность брать ответственность – лучший показатель того, что воспитательная работа в школе даёт реальные плоды.

Важное место в школе занимает российское детско-юношеское общественное движение «Юнармия». Юнармейцы Апастовской школы – настоящие носители патриотической культуры. Они очень активные и вовлечены не только в школьные, но и в события районного масштаба: участвуют в параде Победы, проводят церемонии выноса флага, демонстрируя собранность, дисциплину и уважение к государственным символам, регулярно возлагают венки в мемориальном комплексе, и в этом жесте – глубокое понимание того, что история страны складывается из подвигов и судеб, которые нельзя забывать.

Параллельно в школе активно работает движение «Юные натуралисты». Ребята успешно участвуют в экологических слётах, организуют мини-исследования и учатся бережно относиться к природе. «Юные натуралисты» тесно сотрудничают с советником директора и регулярно становятся инициаторами экологических акций. Самые добрые традиции – акция «Добрые крышечки» по сбору пластиковых крышек и «Собери макулатуру – спаси дерево». Представители детского движения «Наследники Победы» сохраняют историческую память: ребята участвуют в акциях, готовят рассказы о земляках, помогают оформлять тематические выставки. Отряд «Союз наследников Татарстана» погружает школьников в историю и культуру родного края, учит ценить преемственность поколений и видеть связь прошлого и настоящего. «SMS-дети» в школе отвечают за продвижение здорового образа жизни: их проекты и активности помогают формировать у сверстников правильные привычки без назидательности, через вовлечение и личный пример.

Благодаря проекту «Навигаторы детства», который реализуется в Апастовской средней школе с 2023 года, появились современные воспитательные пространства, которые стали точками притяжения для ребят, педагогов и родителей. Одним из таких центров стал Центр детских инициатив – сердце школьной активности, где рождается большинство идей и проектов. Именно здесь располагается школьное радио, которое превратилось в живой голос школьной жизни и ещё один эффективный инструмент воспитательной работы, выстроенный при участии советника директора по воспитанию. В эфире выступают активисты, дежурные ребята и даже целые классы. Ребята пробуют себя в роли ведущих, корреспондентов и редакторов, учатся формулировать мысли, работать в команде и ответственно относиться к слову – ведь их слышат все ученики и педагоги школы. Через радиовещание можно знакомить обучающихся с Днями единых действий. Тесная связь радио с работой советника директора по воспитанию проявляется и в содержательном сопровождении: помогаю ребятам подбирать темы, выстраивать логику выпусков и соотносить их с календарём воспитательной работы. Благодаря этому школьное радио становится не просто досуговой активностью, а полноценной частью воспитательной системы.

В каждой школе есть свои добрые традиции, которые делают школьную жизнь по-настоящему яркой и объединяющей. Одна из самых любимых – ежегодный фестиваль «Дружба народов» – яркий пример того, как воспитательное пространство становится пространством диалога и как через культуру, традиции и костюмы разных народов дети учатся ценить многообразие России и понимать, что сила страны – в единстве.

Ещё одна интересная традиция – распределять школьные праздники между классами. Каждый класс становится соавтором праздника, а само мероприятие получается разнообразным, насыщенным и по-настоящему детским – ведь в нём есть вклад каждого. Эта традиция даёт возможность каждому почувствовать себя нужным и важным.

Патриотическое воспитание

Это одно из главных направлений работы советника директора по воспитанию. Оно не сводится к отдельным мероприятиям, а пронизывает всю воспитательную систему школы: от классных часов до больших общешкольных акций.

Среди ключевых форматов, которые мы реализуем вместе с детьми, педагогами и родителями: ко Дню памяти и скорби, Дню героев Отечества, Дню Победы, другим значимым датам мы проводим «Минуту молчания», «Свечу памяти», тематические уроки, концерты и выставки. Важно, что эти события не проходят «для галочки»: мы стараемся наполнить их личным смыслом.

Акции по сбору гуманитарной помощи для участников СВО – это осмысленная и бережная работа. Мы заранее обсуждаем с детьми и родителями, что именно нужно, как сопроводить их письмами и рисунками. Ребята пишут письма, в которых рассказывают о школьной жизни, своих мечтах, благодарят за защиту Родины; старшеклассники и волонтёры занимаются сортировкой и отправкой. Для детей это возможность почувствовать, что даже маленький вклад важен, а для семьи – способ проявить гражданскую позицию.

Родители – участники школьной жизни

Важнейшим направлением в воспитательной работе остаётся работа с родителями. Все важные новости, даты и события публикуются в родительском чате в «Макс». Родители не просто получают информацию – они становятся участниками школьной жизни.

Одна из наиболее чувствительных и при этом важных точек соприкосновения школы и семьи – работа Совета профилактики, который является командой поддержки для семей.

На заседаниях Совета профилактики родители вместе со специалистами (классным руководителем, педагогом‑психологом, инспектором ПДН) участвуют в составлении индивидуального плана поддержки ребёнка: определяют, какие меры будут наиболее уместны, как распределить ответственность между школой и семьёй, как отслеживать динамику.

Как показывает практика, ключ к продуктивному взаимодействию – в том, чтобы родители чувствовали себя не под прицелом критики, а партнёрами, которым искренне хотят помочь. В таких условиях готовность к сотрудничеству заметно растёт.

Помимо профилактической работы, мы активно вовлекаем родителей в школьную жизнь через соорганизацию событий.

Особая гордость нашей школы – фестиваль «Семейная симфония», идея которого родилась именно у ребят. Дети предложили формат, где семьи становятся не зрителями, а главными творцами праздника. Центральной частью фестиваля стал конкурс семейных гербов: каждая семья придумывала символы, отражающие её ценности, традиции и историю, подбирала цвета, сочиняла девиз и воплощала всё это в самых разных техниках – от аппликации и вышивки до росписи и объёмных композиций.

Фестиваль получился по‑настоящему красочным: каких только изделий не было! Кто‑то принёс вышитый герб на льняном полотне, кто‑то сделал объёмную композицию из природных материалов, кто‑то подготовил целую мини‑инсталляцию с семейными реликвиями.

Для детей это был не просто конкурс поделок: через создание герба они учились видеть ценность семейной истории, рассказывать о своих корнях, договариваться и распределять задачи внутри семьи. А для родителей – возможность побыть рядом в созидательном деле, увидеть ребёнка в роли автора идеи.

Для меня, как советника директора по воспитанию, работа с родителями – это постоянный баланс между поддержкой и инициативой: помогать семьям находить своё место в школьной жизни, предлагать новые форматы участия и быть тем человеком, к которому можно обратиться за советом. Именно так и формируется то самое единое воспитательное пространство, где каждый чувствует себя нужным и услышанным.

Благодаря слаженной работе заместителя директора по воспитательной работе, советника директора по воспитанию, педагогов, детских общественных объединений и родителей школьная жизнь становится насыщенной, осмысленной, и в школе создаётся среда, где инициатива поощряется, ответственность становится нормой, а добрые дела – привычкой. У каждого есть возможность проявить себя, почувствовать свою значимость и внести вклад в общее дело.