Второй день форума в НГПУ: Какой учитель востребован в Татарстане?

Форум педагогических работников Татарстана продолжает свою работу.  В НГПУ собрались учителя и воспитатели со всей республики. 248 человек представляют школы и детские сады Набережных Челнов. Что касается участников из районов, самая большая делегация приехала из Агрыза: 70 человек. К сожалению, такую вовлечённость в решение проблем реализации ФГОС показывают не все. Так из Джалиля, Новошешминска и Кукмор в форуме участвуют по одному учителю.

"Сегодня нам нужны педагоги, которые дают результат", - заявил на пленарном заседании заместитель руководителя исполкома Набережных Челнов Рамиль Халимов. В городе насчитывается 52 тысячи школьников. В этом учебном году открылась школа в новом районе города. В ней учатся более 1200 детей. Идёт строительство еще одной школы. На этом вопрос обеспечения населения местами в школах не закрыт. В планах строительство школ в Замелекесье и 65 микрорайоне. Однако главной проблемой системы образования второго крупнейшего города республики остаётся кадровый вопрос.

"Учителя натаскивают учеников девятых и одиннадцатых классов  на ЕГЭ. Мы пришли к выводу, что есть два пути: либо мы продолжаем работать только на итоговый экзамен, либо совершенствуем систему образования в целом, начиная с детского сада. Согласитесь, что если нет результата в первом классе, его не будет и в одиннадцатом. Нам нужны учителя, работающие на результат", - сказал Рамиль Марванович.

Замминистра образования и науки республики Тимерхан Алишев подтвердил, что обеспечение школ профессиональными кадрами - общая проблема Татарстана. Так только З0 % выпускников педагогических вузов доходят до учебного класса и работают с детьми. Кроме того, несколько процентов из них завершают преподавательскую карьеру уже после двух, трёх лет работы. Региональные инновационные площадки - один из новых способов стимулирования профессионального потенциала. В Татарстане таких механизмов немало.

"Аттестация является методом стимулирования роста наших учительских кадров. Мы проводим государственную сертификацию выпускников. Помимо методов контроля компетенции, есть методы поощрения. Уже второй год спешно работает программа целевого набора в вузы, которые готовят педагогов. Ежегодно около 1200 специалистов получают грант "Новый учитель", - отметил Тимерхан Булатович.

Учитель и ученик не будут показывать новые результаты пока не изменится содержание образования. Такую мысль на пленарном заседании высказал заведующий лабораторией проектирования деятельностного содержания образования института системой проектов МГПУ Владимир Львовский. Его команда занимается разработкой образовательных проектов. Спикер форума считает, что учителя не могут использовать всех возможностей ФГОС. Причина в непонимании их смысла.

"Зачастую педагоги неправильно трактуют стандарты ФГОС. Учителя, если школьники формулируют тему, цель, задачи урока, а потом рефлексируют, пусть и план урока пишут они. Тогда отдайте им свою зарплату, - вашу работу выполняют они!", -  заставил задуматься учителей Владимир Львовский.

Отсутствие опосредующей структуры между учителем и институтами, обеспечивающими методическое сопровождение образовательной системы приводит к тому, что принятые ФГОС не приводят к ожидаемым результатам. В. Львовский говорит о том, что в  каждой школе должен быть тренер-технолог. Специалист такого профиля будет помогать учителям переходить от традиционных методов педагогики к инновационным. Московские специалисты готовы продолжить сотрудничество с коллегами из нашей республики в области подготовки профессиональных педагогических кадров.