Новости по рубрике - Статьи из журнала
-
Оценка за поведение возвращается в школу
С 1 сентября 2026 года в 89 регионах России стартовала апробация трёхуровневой системы: «образцовое», «допустимое», «недопустимое» поведение. Это не возврат к «отметке за дисциплину» советского образца. Оценка выставляется отдельно от академических результатов, не влияет на аттестат и не является дисциплинарным взысканием. Её задача – дать ученику и семье обратную связь, помочь школе вовремя заметить детей, которым нужна поддержка, и защитить учителя от необоснованных обвинений. Решение о повсеместном внедрении будет принято по итогам 2026/27 учебного года. Но уже сейчас у педагогов, родителей и управленцев накопились вопросы: как разграничить «допустимое» и «образцовое», кто выставляет итоговую оценку, что делать с детьми с ОВЗ, не станет ли новая система инструментом давления. На эти и другие вопросы отвечает кандидат педагогических наук Гульфия Раисовна МУРТАЗИНА. Опираясь на методические рекомендации Минпросвещения, она разъясняет, как новая система должна работать на практике – и какие риски следует учитывать уже сегодня.
-
Музейная комната Махмутова
В марте 2026 года в здании основной школы МБОУ «Гимназия № 184 им. М.И. Махмутова» произошло значимое событие – открыла свои двери музейная комната, посвящённая жизни и деятельности выдающегося учёного, педагога и государственного деятеля М.И. Махмутова.
-
Эльвира Салахова: «Киләчәк» – хранители наследия Махмутова»
Сегодня школа должна не только давать знания, но и учить ребёнка самостоятельно мыслить, принимать решения и осознанно выбирать свой жизненный путь. Именно на этих принципах строится работа казанской гимназии № 184 «Киләчәк», носящей имя выдающегося педагога и учёного Мирзы Исмаиловича Махмутова.
-
Математика как основа будущего: в Казани собрались ведущие учёные России и зарубежья
VI Конференция математических центров России состоялась в Казани с 17 по 22 августа. Более 700 учёных, преподавателей, аспирантов и студентов собрались, чтобы обсудить актуальные вопросы современной математики, новые исследовательские направления и перспективы развития науки. Среди участников были представители ведущих российских научных центров, а также учёные из Беларуси, Казахстана, Узбекистана, Индии, Пакистана, Франции и Швейцарии.
-
«Мәгариф» һәм «Гаилә һәм мәктәп» журналларының берләштерелгән порталы
Профессиональный рост учителя как условие успеха школьников
Качество образовательного процесса и успех школьников во многом зависят от профессионализма педагогов. Именно учителя играют ключевую роль в развитии интеллектуальных способностей школьников, воспитании и формировании личностных качеств. В лицее-интернате имени Мустафы Онджеля выстроена целостная система поддержки и развития педагогических кадров, ключевым элементом которой является вовлечение учителей в профессиональные конкурсные движения и грантовые программы.
-
«Мәгариф» һәм «Гаилә һәм мәктәп» журналларының берләштерелгән порталы
Медицинский кластер Татарстана: от школьной скамьи к операционной
В системе образования Республики Татарстан кластерный подход давно перестал быть просто модным термином, превратившись в работающий механизм подготовки кадров. Особенно ярко это проявляется в медицинском направлении, где школа, вуз и практическое здравоохранение объединились в единую экосистему. О том, как сегодня живут медицинские классы республики, каких результатов достигают их выпускники и какие задачи ставят перед собой организаторы проекта, – в нашем материале.
-
Патриотическое воспитание в кадетской школе
Кадетская школа – пространство, в котором слово «патриотизм» звучит не раз в году, на торжественной линейке, а каждый день. Оно вплетено в утреннее построение, в текст кадетской присяги, в погоны на плечах двенадцатилетнего мальчишки, в знамя, которое выносят на школьных праздниках. Казалось бы, здесь патриотическое воспитание должно происходить само собой, по определению. Но именно в этом и кроется главная ловушка.
-
Образовательный прорыв Татарстана: от школьной теории к технологическому будущему
Современная система школьного образования сталкивается с двойным вызовом: с одной стороны, необходимо обеспечить фундаментальную подготовку по естественно-научным и техническим дисциплинам, с другой – сделать эту подготовку живой, практико-ориентированной и мотивирующей. Технические и естественнонаучные предметы часто воспринимаются обучающими как абстрактные и оторванные от реальности дисциплины. Важно не просто показать ученику, как достижения науки применяются в жизни. Потребителем результатов любой профессии является человек. В связи с этим необходимо ещё со школьной скамьи ориентировать будущих инженерных и технических профессионалов на гуманные цели, принесение пользы человечеству и патриотизм.
-
«Особый статус» в действии
Указ Президента Российской Федерации № 498, закрепивший «особый статус учителя», вступил в силу. Документ, который эксперты уже назвали «профсоюзным» за его тесную связь с инициативами Общероссийского Профсоюза образования, сулит педагогам не только новые льготы, но и серьёзные изменения в организации труда. О том, как нововведения отразятся на учителях Татарстана, что уже удалось отстоять республиканским профсоюзным организациям и какие риски есть на этапе реализации, рассказывает председатель Татарстанской республиканской организации Общероссийского Профсоюза образования Ирина Николаевна ПРОЦЕНКО.
-
«Мәгариф» һәм «Гаилә һәм мәктәп» журналларының берләштерелгән порталы
Повышение квалификации учителей биологии – где и как?
Профессия педагога является одной из самых значимых в обществе. Учителя несут на себе огромную ответственность за развитие нового поколения. Современный учитель должен быть в курсе последних достижений и открытий, овладевать новыми технологиями и инструментами, постоянно повышая свой профессиональный уровень.
-
«Мәгариф» һәм «Гаилә һәм мәктәп» журналларының берләштерелгән порталы
От пробирки к призванию
Как экспериментальная химия превращает школьные уроки в драйвер мотивации и глубины знаний
-
Школьные выборы
Уникальность челнинской модели воспитания заключается в интеграции региональных традиций, передовых педагогических технологий и ресурсного потенциала реального сектора экономики. Воспитательное пространство города выстроено как открытая экосистема, где школа, семья, учреждения дополнительного образования и градообразующие предприятия действуют как единый механизм формирования личности.
-
Город, который растит мастеров
Есть расхожее мнение: профессиональный конкурс – разовое испытание для одиночки, который либо справился, либо нет. Многолетняя работа Информационно-методического центра Набережных Челнов убеждает в обратном. За каждым финалистом стоят десятки людей – методисты, наставники, директора школ, эксперты, – и там, где эта команда выстроена грамотно, победа перестаёт быть везением.
-
Профсоюз – индикатор общества
Защита интересов профсоюза, создание безопасных условий труда и здорового социального климата в коллективе, информирование членов профсоюза, осуществление контроля по условиям оплаты труда – вот основные задачи, над которыми работает наша профсоюзная организация.
-
Татьяна Краснопёрова: «Где родилась, там и пригодилась»
Есть профессии, без которых невозможно представить развитие любого другого дела. И первая среди них – учитель. Именно этой стезе посвятила всю свою жизнь преподаватель Мензелинского педагогического колледжа имени Мусы Джалиля, народный учитель Республики Татарстан Татьяна Алексеевна КРАСНОПЁРОВА. Её преданность призванию и внедрение современных педагогических достижений в практику были отмечены высокими наградами: Татьяне Алексеевне присвоены звания «Заслуженный учитель Республики Татарстан» и «Народный учитель Республики Татарстан» за выдающиеся заслуги в образовании и подготовку квалифицированных кадров.
РЕКОМЕНДУЕМ
